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学生思想品德的形成是学生在活动和交往的基础上，不断积累起新的品质的过程。受传统教育思想的影响，当前小学思想品德教育的内容及方法仍存在说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向，依然存在脱离学生实际、脱离社会实际的现象。在教学中，学生缺乏主动精神，主体作用得不到充分发挥，因而制约了教学的针对性和实效性。在新形势下，如何提高课堂教学的效率，增强思品教育的实效，促进学生主动健康地发展？笔者认为，关键在于让思品课“活”起来，让学生“动”起来。