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摘要：随着时代的发展以及现代化进程的不断推进，我国对于互联网的重视程度越来越高，在时代发展背景下，互联网已经逐渐融入到人们的日常生活当中，尤其是在高校的课程研究以及改革培养中，电子商务物流专业的学生应当更加利用互联网背景下的时代优势来进行课程研究和发展，努力提高专业素养，提高自身技术，努力作为物流职业上的技术人才。所以本文主要针对“互联网”+背景下的高职电子商务物流课程，进行了研究和分析提供了一系列的改革研究发展战略，并且结合当前高职院校电子商务物流课程发展现状做出了实地考察，根据具体现状提供改革措施，使改革措施更加具有实战性以及应用性。
关键词：“互联网”+ 高职院校;电子商务物流课程;改革研究
引言：尤其是在最近几年的发展背景下，我国各大高职院校对于电子商务物流专业的重视程度越来越高，主要原因是由于“互联网”+背景的不断融入和发展，电子商务物流专业更加贴合时代发展背景，符合“互联网”+的发展规律，能够更好的在网络大背景下发挥专业作用。以广东省的高职院校为例，广东是物流以及电子电商等发展大省，对于电子物流的重视程度也相对较高，而高职院校中电子物流专业的毕业学生为本省的商业发展作出了强有力的贡献。但是根据当前物流业的发展情况来看，仍然存在着很多的不足之处，缺乏专业的技术性人才，这就要求高职院校在培养电子商务物流专业的学生时应当加大培养力度，结合“互联网”+的时代背景，政府方面对教育培养加大力度，多进行经济支持以及相关投入，提高物流职业教育的综合水平。
一、 对我国当前高职院校电子商务物流课程发展现状进行分析
在当前“互联网”+的时代大背景下，高职院校电子商务物流专业起着越来越大的作用，所以在课程的发展中，也应当不断的调整发展战略，以更加适应时代发展趋势的方案来培养高素质专业性强的学生。根据我国当前高职院校电子商务物流专业的课程教学发展情况来看，所存在的最主要问题就是，在教育发展中出现了与经济发展严重不符合的情况，这种弊端如果不及时改进，那么随着经济的不断快速发展，教育却呈现持续落后的状态，无法顺应互联网的发展趋势，终将会被时代所淘汰，无法培养出顺应时代的新型技术人才，无法为物流行业的发展做出突出贡献。学生的能力以及专业性能无法得到提升，教师的教育方式占主要原因，教师在对学生进行教育指导时，仍然采用的是传统的教育模式，没有顺应时代做出改变，这种传统的教育方式，在“互联网”+的时代大背景下已经无法提高学生的职业素养，导致学生的职业能力薄弱。随着电子商务行业的快速发展，电子商务行业为我国的经济发展作出了重大的贡献，“互联网”+融入人们的日常生活当中，城市化进程不断加快，人们也会通过各种购物方式来满足快生活时代的需求，尤其是网购行业的兴起以及发展推动了电子物流行业的兴旺，也逐渐兴起了电商行业，并且在各大商务系统当中占据着领先地位。但是，电商行业的工作人员却缺乏相应的电商物流管理，专业技能以及管理方面的专业知识，从而导致电商物流行业在迅速发展的过程中出现了知识以及技能的短板。尤其是在物流运转的管理层面，依然会存在管理欠缺的现象发生，在职的物流管理工作人员，缺乏相应的岗位知识以及专业技能，素质也相对较低。电子商务物流专业所毕业的学生，在入职工作后，没有充分的将学校所学的综合知识以及基础技能应用在物流商务工作中，导致所学与所用不贴切的现象发生。
所以针对这种现象，必须要急切的做出调整和改进，本文针对“互联网”+背景下高职电子商务物流课程的发展情况以及当前社会电子商务物流行业的行业现状进行深入的分析和研究可以明显的发现。由于高职电子商务物流课程改革没有持续推进，从而导致电子商务物流行业出现了运转短板，不利于促进电子商务物流行业的快速发展，也不利于高职院校电子商务物流专业的教育提升。
二、 在“互联网”+背景下对高职电子商务物流课程进行改革研究分析
为了更好的促进教育的提升和发展，为电子物流行业培养更加具有专业性以及知识素养更强的人才，促进电子商务物流行业的快速发展。结合“互联网”+的时代背景，通过双创教育的形式，我国各大高职院校对电子商务物流行业进行了专业的教育研究改革，改善了传统的教学发展不足之处，提高了教学质量，具体的改革内容通过以下几种形式来详细进行： 首先，一定要根据电商物流专业的专业学习课程来进行改革和调整，作出的调整不能脱离实际教学内容，应当与电子物流行业的现状相互贴合，与社会发展始终保持同步进行，不能脱离社会发展的时代进程。尤其是在互联网的时代发展大背景下，应当更加综合互联网的时代发展趋势，让学生了解到社会在进步，课程的学习和研究也应当与时俱进，加大对学生的职业能力培养，努力提高学生的专业素质以及技术水平，让学生通过各种实践训练，将课程当中所学习到的理论知识应用到实践当中，并且在教育过程中引进先进的教育方式，突破传统教育方式中的不足之处，借助互联网先进技术对学生进行教育，加大专业性的人才培养力度，努力为社会培养出专业素养强的技术型人才。
其次，应当给予学生更多的实训学习时间，加大实训教学力度，并且应当联系校外的物流企业，给予学生实践的机会，加强学生的实践经验，学生在商务企业实践的过程中，会自觉的制定相关的实践规划，从而能够良好的将在校内所学习到的专业知识应用到实践过程中，提高学生的团队协作能力以及物流管理能力，让学生在实践当中不断的学习和成长，实现教学和实践双突破。
三、结束语
综上所述，不难看出，在当前时代发展背景下，课程教学应当不断的作出改革和调整，尤其是高职院校下的电子商务物流专业的课程教学更加应当顺应时代发展趋势，根据互联网时代大背景的发展潮流，不断的做出教育改革调整，采用现代教育技术，利用多媒体的方式进行教育教学，通过对我国当前高职院校的电子商务物流专业的教育教学发展情况来看，在教学过程中仍然存在着很多的不足之处亟待改进，只有不断的改革教学方式才能为社会不断的培养出专业素养强的技术人才，才能够为行业的发展做出更好的贡献。所以教师应当通过教学改革来提高学生的实践能力以及专业素养，学生能够充分的利用所学知识应用到实践工作中，提高学生岗位职业能力，从而顺应互联网时代的大发展趋势，真正的做到教育教学与时俱进，为电子商务行业培养更加具有专业素养的人才，实现电子商务行业的快速发展。
参考文献：
[1]洪乐东.“互联网+”背景下高职电子商务创业技术人才培养探究[J].今日财富（中国知识产权），2020（09）：54-55.
[2]李小蔚，殷美.“互联网+”背景下高职电子商务专业人才培养创新策略——以连云港职业技术学院为例[J].连云港师范高等专科学校学报，2020，37（02）：85-88.
[3]张拓，黄佩思.“互联网+”背景下高职电子商务专业社团与大学生创新创业能力培养[J].办公自动化，2020，25（12）：20-22+40.
[4]黎红.“互联網+”背景下高职电子商务物流课程改革研究[J].物流科技，2019，42（04）：163-165.
作者简介：
周越，女，汉族，1990.06，黑龙江人，本科，研究方向：电子商务 物流管理
关键词：“互联网”+ 高职院校;电子商务物流课程;改革研究
引言：尤其是在最近几年的发展背景下，我国各大高职院校对于电子商务物流专业的重视程度越来越高，主要原因是由于“互联网”+背景的不断融入和发展，电子商务物流专业更加贴合时代发展背景，符合“互联网”+的发展规律，能够更好的在网络大背景下发挥专业作用。以广东省的高职院校为例，广东是物流以及电子电商等发展大省，对于电子物流的重视程度也相对较高，而高职院校中电子物流专业的毕业学生为本省的商业发展作出了强有力的贡献。但是根据当前物流业的发展情况来看，仍然存在着很多的不足之处，缺乏专业的技术性人才，这就要求高职院校在培养电子商务物流专业的学生时应当加大培养力度，结合“互联网”+的时代背景，政府方面对教育培养加大力度，多进行经济支持以及相关投入，提高物流职业教育的综合水平。
一、 对我国当前高职院校电子商务物流课程发展现状进行分析
在当前“互联网”+的时代大背景下，高职院校电子商务物流专业起着越来越大的作用，所以在课程的发展中，也应当不断的调整发展战略，以更加适应时代发展趋势的方案来培养高素质专业性强的学生。根据我国当前高职院校电子商务物流专业的课程教学发展情况来看，所存在的最主要问题就是，在教育发展中出现了与经济发展严重不符合的情况，这种弊端如果不及时改进，那么随着经济的不断快速发展，教育却呈现持续落后的状态，无法顺应互联网的发展趋势，终将会被时代所淘汰，无法培养出顺应时代的新型技术人才，无法为物流行业的发展做出突出贡献。学生的能力以及专业性能无法得到提升，教师的教育方式占主要原因，教师在对学生进行教育指导时，仍然采用的是传统的教育模式，没有顺应时代做出改变，这种传统的教育方式，在“互联网”+的时代大背景下已经无法提高学生的职业素养，导致学生的职业能力薄弱。随着电子商务行业的快速发展，电子商务行业为我国的经济发展作出了重大的贡献，“互联网”+融入人们的日常生活当中，城市化进程不断加快，人们也会通过各种购物方式来满足快生活时代的需求，尤其是网购行业的兴起以及发展推动了电子物流行业的兴旺，也逐渐兴起了电商行业，并且在各大商务系统当中占据着领先地位。但是，电商行业的工作人员却缺乏相应的电商物流管理，专业技能以及管理方面的专业知识，从而导致电商物流行业在迅速发展的过程中出现了知识以及技能的短板。尤其是在物流运转的管理层面，依然会存在管理欠缺的现象发生，在职的物流管理工作人员，缺乏相应的岗位知识以及专业技能，素质也相对较低。电子商务物流专业所毕业的学生，在入职工作后，没有充分的将学校所学的综合知识以及基础技能应用在物流商务工作中，导致所学与所用不贴切的现象发生。
所以针对这种现象，必须要急切的做出调整和改进，本文针对“互联网”+背景下高职电子商务物流课程的发展情况以及当前社会电子商务物流行业的行业现状进行深入的分析和研究可以明显的发现。由于高职电子商务物流课程改革没有持续推进，从而导致电子商务物流行业出现了运转短板，不利于促进电子商务物流行业的快速发展，也不利于高职院校电子商务物流专业的教育提升。
二、 在“互联网”+背景下对高职电子商务物流课程进行改革研究分析
为了更好的促进教育的提升和发展，为电子物流行业培养更加具有专业性以及知识素养更强的人才，促进电子商务物流行业的快速发展。结合“互联网”+的时代背景，通过双创教育的形式，我国各大高职院校对电子商务物流行业进行了专业的教育研究改革，改善了传统的教学发展不足之处，提高了教学质量，具体的改革内容通过以下几种形式来详细进行： 首先，一定要根据电商物流专业的专业学习课程来进行改革和调整，作出的调整不能脱离实际教学内容，应当与电子物流行业的现状相互贴合，与社会发展始终保持同步进行，不能脱离社会发展的时代进程。尤其是在互联网的时代发展大背景下，应当更加综合互联网的时代发展趋势，让学生了解到社会在进步，课程的学习和研究也应当与时俱进，加大对学生的职业能力培养，努力提高学生的专业素质以及技术水平，让学生通过各种实践训练，将课程当中所学习到的理论知识应用到实践当中，并且在教育过程中引进先进的教育方式，突破传统教育方式中的不足之处，借助互联网先进技术对学生进行教育，加大专业性的人才培养力度，努力为社会培养出专业素养强的技术型人才。
其次，应当给予学生更多的实训学习时间，加大实训教学力度，并且应当联系校外的物流企业，给予学生实践的机会，加强学生的实践经验，学生在商务企业实践的过程中，会自觉的制定相关的实践规划，从而能够良好的将在校内所学习到的专业知识应用到实践过程中，提高学生的团队协作能力以及物流管理能力，让学生在实践当中不断的学习和成长，实现教学和实践双突破。
三、结束语
综上所述，不难看出，在当前时代发展背景下，课程教学应当不断的作出改革和调整，尤其是高职院校下的电子商务物流专业的课程教学更加应当顺应时代发展趋势，根据互联网时代大背景的发展潮流，不断的做出教育改革调整，采用现代教育技术，利用多媒体的方式进行教育教学，通过对我国当前高职院校的电子商务物流专业的教育教学发展情况来看，在教学过程中仍然存在着很多的不足之处亟待改进，只有不断的改革教学方式才能为社会不断的培养出专业素养强的技术人才，才能够为行业的发展做出更好的贡献。所以教师应当通过教学改革来提高学生的实践能力以及专业素养，学生能够充分的利用所学知识应用到实践工作中，提高学生岗位职业能力，从而顺应互联网时代的大发展趋势，真正的做到教育教学与时俱进，为电子商务行业培养更加具有专业素养的人才，实现电子商务行业的快速发展。
参考文献：
[1]洪乐东.“互联网+”背景下高职电子商务创业技术人才培养探究[J].今日财富（中国知识产权），2020（09）：54-55.
[2]李小蔚，殷美.“互联网+”背景下高职电子商务专业人才培养创新策略——以连云港职业技术学院为例[J].连云港师范高等专科学校学报，2020，37（02）：85-88.
[3]张拓，黄佩思.“互联网+”背景下高职电子商务专业社团与大学生创新创业能力培养[J].办公自动化，2020，25（12）：20-22+40.
[4]黎红.“互联網+”背景下高职电子商务物流课程改革研究[J].物流科技，2019，42（04）：163-165.
作者简介：
周越，女，汉族，1990.06，黑龙江人，本科，研究方向：电子商务 物流管理