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当理智高冷的“数学”握手智慧俏皮的“绘本”,数学概念变得有引力,数学运算变得有活力,数学问题变得有魅力,数学思想变得有魔力.低段学生可以享受学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,主动建构数学思维,主动探索数学知识.
握手绘本爱上数学——例谈低段“数学绘本”导学的实践与思考
【摘 要】
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当理智高冷的“数学”握手智慧俏皮的“绘本”,数学概念变得有引力,数学运算变得有活力,数学问题变得有魅力,数学思想变得有魔力.低段学生可以享受学习数学的乐趣,增强学好数
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区中泰中心小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年30期
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