多媒体教学在初中数学教学中的应用

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hudawen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学是一门研究空间形式与现实世界数量关系的学科,将多媒体教学与初中数学相结合能够充分地激发学生的学习热情,本文从四个方面就如何科学地将多媒体教学与初中数学教学相结合进行了探讨,以供大家参考。
其他文献
兴趣是最好的老师,对于学生来说,学习最大的动力来自学生对学科本身所产生的兴趣,初中信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标
新课程要求我们培养学生发现问题、分析和解决问题、反思和探究问题的能力。例题教学是数学教学中实现学生知识、能力转化的重要环节之一,是向学生展示应用基础知识、提高学生
小学生的自我反思能力是影响学生成长的重要因素。教师要创造更多的机会引导学生培养反思能力,鼓励学生反思,并巧妙地利用反思,定会使数学课堂教学波澜起伏,有助于激发学生学习兴
教学方法是教师在教学活动中必须使用的手段之一。本文主要介绍小学数学教学中的谈话法应用,从谈话法的规范应用角度,改善小学数学教学活动。
在整个数学教学工作中,阅读起着举足轻重的作用,教师的计划、总结、评估、教学研究和教学论文,都与阅读有关,因此,我们在不断深化教育教学改革的同时,更要重视自身阅读能力的训练。
多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种综合性电子信息技术。多媒体教学是一种新型的教学
有效教学是指教师在教学活动中,教师为了实现教学目标促使学生发展而创造性地综合利用一切合乎教学规律、教学原则、先进教学理念的教学方式、方法、策略优化教学环节,改进教学
课堂教学模式是实现教学目标的重要手段,是全面提高教学质量的重要途径。新课标要求在课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝不动"变成"自由活动","注入式教学"变成了"自主探索
数学课前预习是连接数学教与学的重要桥梁,设计合理的数学预习方案,能培养和提高学生的自学能力,有效地提高课堂教学效率,因此应该正视数学课前预习的作用,正确引导学生进行课前预
生活化教学就是将抽象教学建立在学生丰富的生活背景中,引导学生进行学习。初中生的思维正处在感性和理性认识的过度阶段,所以,将初中数学教学具体化更容易被学生接受,本文对初中