【摘要】孩子的健康成长少不了老师的一路关心，教师要时刻心牵学生，花更多的心思去研究学生，花更多的精力去激励学生，花更多的时间去走进学生。不仅要注重学生的成绩，更重要的是要教会他们如何做人，如何用自己的一技之长去改变自己的人生轨迹。
　　【关键词】心理 尊重 人生目标 平等 德育
　　自从毕业后到职校工作，一直担任班主任工作的我，显得平凡而低调，在这四年多的时间里见到了很多，听到了很多，摸索了很多，感悟了很多，也成长了许多。久而久之，越来越深刻的感觉到我的学生身上有我的影子，可见班主任对每位孩子成长影响之大。总结来说，班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。孩子的健康成长少不了老师的一路关心，少不了老师对他们那颗持之以恒的责任心及对每位学生的尊重。
　　职校的孩子在心理上有很大的包袱，其复杂的心理现实，注定身为班主任的我们，需要花更多的心思去研究学生，花更多的精力去激励学生，花更多的时间去走进学生，只有打开了学生心理上那扇紧锁的大门，他才有可能真正释放出自身的光芒，成长之路才能走得更远，笑得才会更加灿烂。那么怎样做好班主任工作呢？我认为班主任应从以下几个方面努力：
　　1.树立人生目标与信仰，提前进入职业生涯规划
　　职校生总认为学习生活是学校生活的全部，仅想到了完成学业，给家里一个交待。可农村的孩子早当家啊，只有有了目标才有了奋斗的方向和激情，因此在入校教育环节中就应要求每位学生构思、设计自己的人生计划，可以是三五年的，可以是几学期的，久而久之，学生便养成了随时树立奋进目标的好习惯，也就更有助于学生快速的提升自我。不仅如此，还要反复的以“做一名有道德的合格职校生”为班级奋斗目标和精神引导，倡议学生们先修身，后学习，通过灵活的方式批评教育班中个别学生自私、搞分裂等不良心理的产生，从而使学生认识到道德对它们的重要性。
　　2.时刻心牵学生，师生间平等相待
　　“爱是教育的润滑剂”，爱是沟通学生与教师情感的纽带。记得那是在零八电气控制班上专业课，当时这个班级是全校出名的乱、差班，全班二十多人，全为男生，且个个都个性很强，谁都懒得给这个班的学生教授知识，更别说是教他们如何做人。初入这班很是让人头疼，始终会觉察到他们对老师的排挤心理和不信任感，因为大部分老师总会对他们恶言相加，总会当佣人一样老使唤他们。当我认识到对待个性强的学生应顺应他们的心理，尊重他们的思想和行为因素时，在课内、课外我会主动与他们聊理想、生活杂事、计划等等，口气变为温和而随意，主动帮他们干些活，很少使唤他们，这让他们很惊讶，这样循序渐进式和点滴式的沟通交流方式，最终使学生们认可了我，从而对我上的课有了兴趣，才将他们的注意力转移到了学习中。通过这次亲身体验使我深刻认识到：尊重学生，对学生认真负责，用爱心打动他们才是教育成功和和谐的前提。
　　3.“身正为师，德高为范”，用自身的一技之长燃气学生求知的欲望
　　从农村的初级中学一下子进入县城的职业学校，孩子们一下子对周围的一切感到陌生和好奇，在两年的在校时光中，最影响其成长的人莫过于班主任，因此我们更应从细微处注意自己的言行、穿着、做事的方式，考虑事情的思维等等，留给他们一个好的印象，让学生们打心眼里认为我们是一名称职的人民教师。在平时的教学中，讲课实操都应想法设法把总结的最简单、最精辟的思维模式、内容和技巧全盘交给他们，耐心解决他们的难题，使他们不断看到自己的进步，间隔性的在大家面前给予好学生肯定和表扬，对犯错误的学生私下给予严厉的批评教育，真正做到奖惩分明，说话算话，从心理上让学生对自己既亲近服气又有轻微的惧怕。
　　总之，职校的学生是个复杂的群体，要懂得改变他们的心理才是从根本上改善他们言、行、思的路径，要善于运用心理学和教育学的普遍规律完成职教工作，以自己博爱而宽容的心灵去影响学生，提高学生适应社会的能力，为每个农村家庭的职校生能有所作为而献出自己的一份爱心和责任。