【摘 要】
：
数量关系的符号是代数的灵魂，它能使复杂的数量关系和变化规律得到简明的表示，而且符号和表达式还能够为探索解决问题提供线索，在初中代数学习中，学生通过式、方程、函数、不等式等学习内容，接触到语言的、数字的、符号的和图像的等各种数学表示，在学习表示的过程中，体会和理解用符号语言，构造方程或函数来表示各种关系，描述各种变化的方法。
论文部分内容阅读
数量关系的符号是代数的灵魂，它能使复杂的数量关系和变化规律得到简明的表示，而且符号和表达式还能够为探索解决问题提供线索，在初中代数学习中，学生通过式、方程、函数、不等式等学习内容，接触到语言的、数字的、符号的和图像的等各种数学表示，在学习表示的过程中，体会和理解用符号语言，构造方程或函数来表示各种关系，描述各种变化的方法。
其他文献
【摘 要】在当前我国高校持续扩招和经济形势疲软的环境下，大学生自主创业不仅可以缓解就业压力，而且也是大学生实现自身价值和理想抱负一条重要途径，笔者通过大量的调查和研究，深入分析大学生自主创业中存在的问题，并提出相关解决建议。 【关键词】大学生；自主创业；问题与对策 近年来，随着各大高校实行扩招政策，导致大学毕业生就业人数急剧增长，“大学生就业之难，难于上青天”的戏谑之言也非常流行，这也从侧面反
【摘 要】毫无疑问，领导者在组织中担当着重任，他是落实组织计划的先行者，也是组织未来的“领头羊”。而领导者素质水平的高低直接决定着组织发展水平的高低，也决定着组织今后的每个目标能否顺利进行，进而对组织的兴衰成败起着至关重要的影响。 【关键词】领导者；领导者素质；问题； 途径 一、当今领导者素质剖析 （一）当今领导者素质低下造成的问题 时至今日，我国的领导者由于素质较低造成了诸多问题，就我国
【摘 要】我们苦于不理解这个时代，我们焦虑无法把握现象流，更无法窥看一眼可能的未来。符号学就是意义学，意义的发生、传送、理解，是符号学的基础问题；文化的定义有几百种：文化是一个社会所有意义活动的总集合。因此，符号学既然研究意义，它的主要研究对象就是文化。互联网不仅以特殊的方式改变了语言本身，也以一种激进的方式将语言的权力下放给了大众，这种方式的意义明显超越了语言，恰延伸到社会交际和仪式结构中。动态
八月的雨天永远是那么的阴沉，小苗照常早期去上班巡逻，然而他的内心却倍感踌躇。虽然他一直梦想着作为一名公安干警，事实上他也真正做到了，在今年的事业单位招聘考试中他凭借第一名的成绩顺利的成为了一名边防派出所的干警。 而现在一些似乎并不是那么的光荣。 最主要的原因还是来自于家里，家里人都觉得小苗年纪也不小了，该成家立业了，可是一个人跑到穷乡僻壤去当什么边防公安显然让做父母的不乐意。事实上，在小苗还没
事业单位思想政治工作者如何适应新形势，面对新问题，最大限度地调动广大职工群众的积极性，为改革和发展提供强有力的精神动力和智力支持呢？首先，要重新认识思想政治工作的地位， 牢牢把握思想政治工作是一切工作的生命线；其次，要加强社会主义义利观的教育；三是要把解决思想问题和解决实際问题结合起来；四是要提高政工队伍的工作水平和整体素质，增加经费投入，改善设施，有效地发挥思想政治工作的服务保证作用；五是要适应
【摘 要】周杰伦，中国台湾华语流行歌手，著名音乐。他的音乐形成了一种潮流，开创了“中国风”式的歌曲。在他的歌词中蕴含着大量的古典文化，他的音乐是对古典文化的传承与发展，使得中国古典文化成为现今的一种流行元素。对于他的歌曲中歌词的挖掘感受到古典文化的内蕴和深刻。 【关键词】古典 文化 传统 诗意 中国上下五千年的文化，是我们民族的瑰宝，是我们人文素质的底蕴。古典文化在当代流行音乐中的应用，展示了
【摘要】 本文讨论了开口弧含Hilbert核的完全奇异积分方程的奇异算子为Fredholm算子即正则化问题,进一步讨论完全奇异积分方程的正则化问题. 【关键词】 开口弧Hilbert核Fredholm算子正则化 设完全奇异积分方程 Kφ≡ A(t0)φ(t0) + φ(t)·cot dt +k(t0,t)φ(t)dt = f(t0),t0∈L (1) 其中L =Lj是由P条光滑弧段Lj组
【摘要】 本文将对称秩1公式和信赖域方法相结合,给出了一类求解无约束优化问题的新算法. 并在一定条件下,给出了算法的超线性收敛性. 【关键词】 对称秩1公式 信赖域方法 超线性收敛性 1. 介绍 对于无约束优化问题 min f(x),其中x∈Rn,f ∶ Rn → R 是一个连续可微函数. 拟牛顿法是一种基于逼近牛顿法的方法. 由于它不须要计算目标函数的二阶矩阵,因此给计算带来了很大
【摘要】 本文讨论了开口弧含Hilbert核的完全奇异积分方程的奇异算子为Fredholm算子即正则化问题,进一步讨论完全奇异积分方程的正则化问题. 【关键词】开口弧 Hilbert核 Fredholm算子 正则化 设完全奇异积分方程 Kφ≡ A(t0)φ(t0) + φ(t)·cot dt +k(t0,t)φ(t)dt = f(t0),t0∈L (1) 其中L =Lj是由P条光滑弧段L
所谓隐含条件，通常是指题目中的含而不露、不易察觉的固有条件，由于它的存在，致使不少学生解题失误或陷入困境，但若能引导学生细心反复读题，审题、认真观察，发掘隐含条件，并加以充分利用，常能拓展解题思路，优化或简化解题过程，对提高学生解题能力是十分有益的. 本文仅就如何在数学题中发掘隐含条件，谈谈自己的尝试与思考. 途径一 从基本概念、公式、法则、定理的成立条件发掘隐含条件 许多数学概念、公式、