【摘 要】
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"增强自主学习能力,提高综合素养"是教育部关于大学英语教学目标之一。大学英语自主学习的研究近几年已从语言习得微观层面渐渐向心理学、社会学、文化学等更广泛层面延伸。
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究重点项目(项目编号:2012jyxm077);安徽大学教学研究项目(项目编号:JYXM201223)
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"增强自主学习能力,提高综合素养"是教育部关于大学英语教学目标之一。大学英语自主学习的研究近几年已从语言习得微观层面渐渐向心理学、社会学、文化学等更广泛层面延伸。通识教育观是以人格培养和人的全面发展为目标。以此为前提用教育生态学理念分析大学英语自主学习生态环境,提出为了学习者的全面发展和自主学习生态环境平衡和进化,应把学习资源和评价体系建设作为重要内容。学习资源建设既包含学习内容的建设,也包含学习活动和过程互动的建设;评价体系建设既包含评价内容的多元化,又包含评价形式的开放性。
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