孔子作为我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人，他留给后世的精神财富是无价的，但作为一个中学老师，我最有感触的是《礼记.学记》中的一句话“记问之学，不足为人师”。在孔子看来，只凭记诵的一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为人师。
　　一、教师应当具备丰厚的文化底蕴，宽阔的视野，灵活的思维。
　　苏霍姆林斯基所说：“只有当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。要想成为一名好老师，首先要做明白之师——对于所教的知识，老师首先自己要明白。其次要继续学习，多看一些教育书籍、多学一些教育理论，用学到的知识来充实自己，武装自己。
　　二、老师要提炼自己的语言，尤其要注重教学语言。
　　一个人的语言与自己的学识是分不开的。语言干练，表达精准又不失幽默风趣，真正是一种享受。为了使自己拥有这个特点，我除了倾听优秀同行的课之外，还在看著名相声家郭德纲主持的《今夜有话》，张越主持的《夜线》。正如刘松老师所说：“教学语言要像央视名嘴毕福剑一样幽默、像李咏那样的灵活应变......”。
　　三、老师要做好角色的转变。
　　赞可夫曾说；“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的，教师全部的激情在于实现学生的激励、唤醒、鼓舞，使课堂成为师生情感和谐互动的统一体。”在素质教育的今天，在新课程理念指导下，老师应当真正成为课堂的引导者，要突现学生的主体地位。让孩子做课堂的主人，在课堂中，使孩子真正感受到自己是一个鲜活的生命!教师要用活学生，给孩子足够的尊重和信任，唤醒学生的激情！（1）、为学生的学习服务，老师是服务者，要做好服务者；（2）、做老师要做学生喜欢的老师，创造让学生喜爱的课堂，通过课堂展示教师的人格魅力。”老师更要培养学生怎样用正确的眼光去观察和分析世界，要用自己的眼光去发现问题，用自己的思想去思辨问题，用自己的才智去解决问题的能力。
　　四、老师要做明辨之师。
　　现在各种“新理念”、“新方法”层出不穷，作为老师，首先要能清楚的地判断出哪个是真正的“新理念、新方法”，千万不能盲从。要选择适合自己教学风格，适合自己所教学生的学情，要辩证的接受新的教学理念和教学方法。
　　五、老师要培养驾驭课堂的能力。
　　（1）、课堂是教师最重要的岗位，在人才培养中，课堂教学具有无可替代的重要作用。试想：没有备课时的全面考虑和周密设计，哪有课堂的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余！
　　（2）、老师应该精心地设计课堂。一是制定合理的教学目的；二是了解学生的接受水平；三是要精心的设计关键性的问题，并预设问题的可能答案；四是要对所设计关键环节进行恰当的引导，做到有的放矢；五是要合理设计练习训练。同时，老师更要注意关注教学过程的每一个学生，每一个细节，把精心的设计做好美丽极致。
　　六、老师要积累丰富的教学经验。
　　教学经验的积累主要靠自己对教学过程的反思。每一节课上完之后，老师要认真地分析这节课的利弊得失：（1）这节课成功的地方在那里？为什么？（2）这节课失败的地方在那里？为什么？（3）下次上课该怎么办?需要注意哪些事项，那个细节？往往一个不经意的教学细节的失败，将导致整节课的失败。所以对于教学反思应该每天坚持写，认真分析成败的缘由。这样你才能更好地把握课堂，更好地把握每个教学环节，提高你的课堂的效率。
　　七、老师应该无私的爱学生
　　（1）、爱学生就要了解学生。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
　　（2）、爱学生就要公平对待所有学生。学生最希望教师对所有学生一视同仁、不厚此薄彼，最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒或冷落、歧视某些学生。