【摘 要】
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据笔者观察发现,目前幼儿园主题背景下区域环境的创设普遍存在目标不明确、忽视核心经验、课程环境与区域剥离、缺乏互动参与性等问题.于是,我对“花儿朵朵”主题背景下区域
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据笔者观察发现,目前幼儿园主题背景下区域环境的创设普遍存在目标不明确、忽视核心经验、课程环境与区域剥离、缺乏互动参与性等问题.于是,我对“花儿朵朵”主题背景下区域游戏展开了行动研究,并聚焦区域核心经验,总结出区域环境的优化策略:合理规划,创设富有教育价值的物质环境:积极主动,营造宽松自主的心理环境;对照目标,投放适宜有效的区域材料;多元评价,呈现动态科学的评价方式,让幼儿在良好的区域环境中积极与材料互动,从而提升各方面的学习能力,获得愉悦的游戏体验.
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白内障是引起儿童可治性视力障碍的主要原因，儿童在解剖、生理、行为、发育等方面的特殊性，使其在白内障围手术期较成人面临更多风险，需要给予特别关注和管理。本文针对儿童白内障的手术指征及手术时机、术前检查、术后并发症的预防及处理、术后视功能重建4个方面，论述并指出从儿童白内障围手术期各个环节入手，加强把控，综合管理，是提高临床儿童白内障治疗水平的关键。（中华眼科杂志，2021，57：481-486）
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园的教育应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中.”游戏是对幼儿成长最具价值的活动形式之一,它以其独特的自主性、趣味性、社
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案例:rn崽崽妈妈在幼儿园门口对我说:“扈老师,崽崽这两天表现越来越差了,非要我多陪他一会才行.”rn“可能是这周在家多呆了一天,孩子们都比较依恋父母,我一会儿安慰安慰他
16岁孪生兄弟，弟弟左眼视力下降6个月，哥哥双眼视力下降6个月。2例患者身高均为2.05 m，瘦高体型，蜘蛛状指（趾）；均双眼晶状体脱位，双眼豹纹状眼底；双眼生物学参数，包括角膜前后表面曲率和角膜曲率、角膜前后表面散光度数和角膜总散光度数、角膜厚度、眼轴长度等均较为一致。孪生兄弟临床诊断均为马方综合征和双眼晶状体半脱位，临床较为少见。弟弟因左眼视网膜劈裂行后巩膜加固术，术后视网膜基本复位。哥哥予以
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开展早期教育活动是促进0～3岁婴幼儿身心发展与指导家长科学育儿的最好途径.教师、家长、幼儿作为早期教育活动中的主体,三者关系密切,彼此依附,缺一不可.然而在以往的实践中
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