【摘 要】
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<正>学生从小学四年级开始逐渐接触到英语阅读。阅读能够锻炼学生的语言思维以及对语言信息的获取和处理能力。小学英语课程中对话类的文章比较多,篇幅较大的文章比较少,因此
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<正>学生从小学四年级开始逐渐接触到英语阅读。阅读能够锻炼学生的语言思维以及对语言信息的获取和处理能力。小学英语课程中对话类的文章比较多,篇幅较大的文章比较少,因此,很多教师比较容易忽视对学生阅读习惯的培养,导致他们进入高年级遇到大篇幅文章会产生厌烦情绪以及阅读心理障碍。针对这种情况,我在教学中开始增加学生主动阅读与互动阅读活动,培养学生的阅读习惯。一、四年级英语阅读教学目标设定由于小学生没有接触过太多的阅读文章,因此在开始
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