【摘 要】
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被动语态是中学阶段学生必须掌握的重点语法之一。英语中绝大部分含“主、谓、宾”成分的主动语态句子可以变为相应的被动语态句子，但下列这些情况往往不使用被动语态，在学习英语时应予特别注意。
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被动语态是中学阶段学生必须掌握的重点语法之一。英语中绝大部分含“主、谓、宾”成分的主动语态句子可以变为相应的被动语态句子，但下列这些情况往往不使用被动语态，在学习英语时应予特别注意。
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more的用法在高考试卷中屡屡出现，其含义及用法颇为复杂，这给我们的英语学习带来了麻烦。
总体来说，2009年高考多项选择试题体现出了稳定中求发展的思想。考查了学生在具体的语言环境中运用词汇的能力。词汇难度符合《英语考试大纲》以及新增加词汇要求，知识点覆盖面广。没有偏题、怪题和很难的题。
请先看下面来自学生练习中的两个错例： 1 I saw them seat at a table, playing chess. 2 We found him seating in the classroom,watching TV.
谚语、格言往往反映了人们在长期生活中的体会或经验，用日常生活中的事例来说明带有普遍意义的道理，言简意赅，表达生动，寓意深长，读来耐人寻味。若在书面表达中能适当运用谚语、格言，会给文章增添色彩，增强文章的感染力，能起到画龙点睛的作用，增加得分亮点。
2009年高考英语湖北卷将2007年、2008年高考第二部分中第二节的“完成句子”列入现在第四部分“书面表达”中的第一节，而原来的“书面表达”变成了现在的第二节“短文写作”。这样试题结构就更加科学合理，整体感更强，因为“完成句子”也是书面表达的一种形式。该部分考查了学生的语法、词汇的综合运用能力以及运用英语来进行书面交际的能力。该部分分值高(40分)，区分好，考生备考时，必须引起高度重视。
反意疑问句又称附加疑问句，实质上是一种省略句式。其功能是提出情况和看法，并征求对方意见，主要由“陈述句+附加疑问句”两部分构成。附加疑问句为简略形式。其结构特征有：
湖北省高考实施分省命题迄今已有六年，其间英语试题几经多次重大变革，于2009年构成了听力、词汇知识运用(含多项选择、完形填空)、阅读理解、书面表达(含完成句子、短文写作)四个部分的卷型。虽然相对而言，听力、完形填空和阅读理解在众多题型中相对保持稳定，但因为完形填空在2009年并入了词汇知识运用部分，这注定今年的完形填空命题不同往年。
阅读下列短文，从短文后所给各题的四个选项(A、B、c和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。
在英语十大词类中，介词是虚词，不能单独使用，不担任句子成分。with这个介词，在实际生活中，使用频率相当高，搭配能力也很强。含with的短语，在句中可充当谓语，定语，状语，表语。有趣的县．with短语可以和一些从句进行句型转换。
英语中表达年龄的方法是多姿多彩。英美国家在年龄表达方面，不像我们中国有虚岁和实岁之分，中国民间常用虚岁，而正式用语中只用实足年龄。根据年龄表达法的作表语、定语、状语的不同语法功能作一粗略的归纳，作表语的年龄表达涉及到准确年龄、大约年龄、比较不同人的年龄、比较同一个人的实际年龄与相貌的差距等内容，年龄表达有不同的语用功能差异，中英文中的年龄文化异同。