【摘 要】
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伴随着我国医药卫生领域的国际化趋势加速,进一步要求我国医学高等教育应当适应现代化建设和未来社会与科技发展需要,培养富有创新精神和具有国际视野、国际竞争意识的高素质人才,将“国际意识”培育纳入到高校医学高素质人才培养体系的主体框架内.文章首先提出了“国际意识”培育在思维培育、知识教育和情感养成三个方面所应体现的主体内涵,然后分析了当前高校医学生的“国际意识”培育在内容结构、培育载体、培育方式、评价标准四个主要问题层面上所存在的不足,并针对性地从明确培育地位、构筑培育载体、创新培育方式、完善培育评价体系四个维
【机 构】
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锦州医科大学人文与管理学院,辽宁 锦州 121001
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伴随着我国医药卫生领域的国际化趋势加速,进一步要求我国医学高等教育应当适应现代化建设和未来社会与科技发展需要,培养富有创新精神和具有国际视野、国际竞争意识的高素质人才,将“国际意识”培育纳入到高校医学高素质人才培养体系的主体框架内.文章首先提出了“国际意识”培育在思维培育、知识教育和情感养成三个方面所应体现的主体内涵,然后分析了当前高校医学生的“国际意识”培育在内容结构、培育载体、培育方式、评价标准四个主要问题层面上所存在的不足,并针对性地从明确培育地位、构筑培育载体、创新培育方式、完善培育评价体系四个维度提出了可供参考和借鉴的培育路径选择.
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目的 评价基于CanMEDS框架的住培新模式的效果.方法 将2016年7月至2020年6月进入神经内科住培基地的医学生223名,分为两组:新模式组117名基于CanMEDS框架内容进行规范化培训,传统模式组116名继续沿用传统的培训模式.对两组学员出基地时的各项考核成绩和培训满意度进行比较.结果 从专业知识[(84.07±6.93)分vs.(74.85±9.99)分]、临床技能[(85.26±6.08)vs.(76.38±8.17)分]、病史质量[(85.97±4.83)vs.(76.10±7.02)分]
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目的 规范产科教学流程、提升教学质量.方法 以建构主义方法为指引进行产科高仿真智能训练教学研究,将120名实习生纳入分组实验,1)运用《中文版批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)》评价两组护生临床思维情况;2)通过两组产科护理规范率考核;3)使用《教学反馈问卷》获取两组学生对本组教学模式的评价内容.结果 实验组护生CTDI-CV量表总得分高于对照组(P<0.05);产科护理规范率统计显示,实验组护生在分娩接产、四步触诊操作的达标率方面显著高于对照组(P<0.05);高仿真智能教学反馈问卷显示,实验组评
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目的 了解新护士同理心现状并探讨感性素质工作坊对提高新护士同理心水平的效果.方法 选取医院2019年7月份的新护士200名,对其进行感性素质工作坊培训,并在培训前后用一般问卷资料及中文版Jefferson同理心量表进行调查.结果 工作坊前新护士的同理心得分为(105.28±13.15)分;工作坊培训后新护士同理心得分为(112.83±13.76)分,差异有统计学意义(P<0.01);新护士在临床工作中运用同理心的信心比较的差异有统计学意义(P<0.01).新护士的教学反馈为情景演练加深对同理心感性认识;小
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