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随着社会的不断进步，对教育的要求越来越高，在小学数学教学中融入现代信息技术是一种新型教学模式，也是在新课改中所提倡的。将现代信息技术与小学数学教学整合，对于小学数学教学质量的提升以及教学效果的提升有十分重要的意义，对新课改的推动也有十分巨大的影响。将现代信息技术和小学数学教学整合，相比于传统的教学模式，其优势十分明显，可以根号的提升小学生的学习兴趣，提高学习效率。本文对现代信息技术在小学数学教学中应用的重要意义进行深入探讨，对现代信息技术与小学数学教学整合的思考进行阐述。
一、现代信息技术在小学数学教学中的应用意义
随着科学技术的迅猛发展，信息技术被广泛的应用在教学领域中，在小学数学教学中应用多媒体教学模式，将文字和图形通过音频等形式展示出来，综合利用各类教学资源，将难以理解的数学知识通过简单的方式讲解，改变传统的教学模式，对新课改的不断推进具有十分重要的意义。在小学数学教学中，利用多媒体技术优势十分明显，通过合理的科学化教学情境的设计，能够激发学生更多的学习热情，将抽象概念转变为直观知识，更加形象生动，对于突破小学教学瓶颈具有十分重要作用，学生能够更好的理解知识，接收知识。在小学数学教学中应用多媒体技术，可以活跃课堂气氛，丰富课堂内容。在教学过程中，多多利用信息技术，多媒体授课教学，可以拓展学生思维，提升学习数学效率，从而提升教学效果。
现代信息技术教学是一种新型的教学手段，需要结合教材的实际内容，制作课件，将内容生动形象的展示给学生，激发学生探索新知识的兴趣，有利于提升学生掌握知识和应用知识的能力，使学生能够更好的探究知识，培养学生学习灵活性。将现代信息技术应用到小学数学教学中，将多媒体作为教学工具，将数学教学中难以用语言表达清楚的概念转变为更加具体化的内容，使学生更好的理解复杂的概念，学习更加轻松、容易。
二、通过多媒体教学优化数学课堂教学
近年来，科学技术发展迅速，我国现代教育技术也在突飞猛进的发展。在小学教学中，现代信息技术的应用范围越来越广泛。在数学教学中，教师需要对多媒体技术进行充分的利用，按照学生的年龄阶段性特点一级对知识的掌握程度和理解程度，利用现代信息技术辅助教学，提升学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，进一步提升小学数学教学质量和效率。在实际教学中，教师需要注重对现代信息技术的应用，将难以理解的抽象知识直观的传授给学生。改变枯燥的教学模式，提升课堂气氛，使知识能够更加生动形象的展示在学生面前，吸引学生自主学习。
数学学科具有一定的抽象性，在小学阶段，学生对事物认识度还不够，还需要形象的表达才能够理解内容， 将多媒体更好的应用到小学数学教学中，可以使教学更加容易，通过动态的图形以及文字的解说，将抽象内容转变为丰富的内容，吸引学生注意力，提升学生学习兴趣，可以使学生思维更加拓展，对知识的认识更加清晰。与此同时，利用多媒体课件模式教学，可以更加科学的创设教学情境，将抽象内容具体化，更加形象的展示在学生面前，进一步帮助学生理解学习内容，促进学生拓展思路，提升解决问题和分析问题的能力。学生在解决数学问题的同事，需要对物品的运动方向、时间、地点等问题进行明确，了解问题解答的思路和重点。学生通过直观学习素材，可以更好的理解抽象概念，通过多媒体演示，动态的传授知识，学生能够利用形象事物拓展思维，更好的理解题目意思，轻松的解答各类问题，提升自主学习能力和思维能力。
三、现代信息技术的应用，突出教学的难点及重点
在小学数学教学过程中，每一堂课堂，教师都需要对教学的难点和重点进项详细的分析讲解，通过多媒体技术来辅助开展教学，能够结合教材的实际内容以及教学需求，制定动态化的课件，根据学生對知识的实际掌握情况，对内容进行拓展分析，将数学教学中抽象内容通过生动的文字以及图形变化展示出来，激发学生学习新知识的兴趣，提升学生探寻知识的热情。在应用多媒体的过程中，教师和学生友好互动，提升学生自主学习能力和学习主动性，加深对数学知识的掌握和理解程度。在小学数学教学中，合理融入现代信息技术，能够更好的加强教师和学生之间的廖柳，使教师可以更好的掌握学生学习情况，为学生营造更好的学习氛围，进一步提升教学质量。教师可以将学生划分为几个小组，设定问题，让学生围绕主要问题进行分析然所，并最终给出结论，培养学生自主学习能力。
四、现代信息技术在小学数学教学中的应用作用
在小学数学教学中应用现代信息技术，可以更好的激发学生学习兴趣，提升学生的学习主动性和自主学习能力。在数学教学课堂中将学生作为课堂主体，进一步优化教学结构，提升小学数学教学的质量和效果，达到教学目的。在新课改推进的过程中，科学、合理的应用现代信息技术，教师需要掌握学习进度，制定合理的教学计划，做好教学准备，充分发挥多媒体教学的优势，整合教学资源，更好的应用于小学教学中，推进教育事业的不断发展。
综上所述，在小学数学教学中应用现代信息技术，可以更好的激发学生学习兴趣，提升学生的学习主动性和自主学习能力。在数学教学课堂中将学生作为课堂主体，进一步优化教学结构，提升小学数学教学的质量和效果，达到教学目的。在新课改推进的过程中，科学、合理的应用现代信息技术，教师需要掌握学习进度，制定合理的教學计划，做好教学准备，充分发挥多媒体教学的优势，整合教学资源，更好的应用于小学教学中，推进教育事业的不断发展。
一、现代信息技术在小学数学教学中的应用意义
随着科学技术的迅猛发展，信息技术被广泛的应用在教学领域中，在小学数学教学中应用多媒体教学模式，将文字和图形通过音频等形式展示出来，综合利用各类教学资源，将难以理解的数学知识通过简单的方式讲解，改变传统的教学模式，对新课改的不断推进具有十分重要的意义。在小学数学教学中，利用多媒体技术优势十分明显，通过合理的科学化教学情境的设计，能够激发学生更多的学习热情，将抽象概念转变为直观知识，更加形象生动，对于突破小学教学瓶颈具有十分重要作用，学生能够更好的理解知识，接收知识。在小学数学教学中应用多媒体技术，可以活跃课堂气氛，丰富课堂内容。在教学过程中，多多利用信息技术，多媒体授课教学，可以拓展学生思维，提升学习数学效率，从而提升教学效果。
现代信息技术教学是一种新型的教学手段，需要结合教材的实际内容，制作课件，将内容生动形象的展示给学生，激发学生探索新知识的兴趣，有利于提升学生掌握知识和应用知识的能力，使学生能够更好的探究知识，培养学生学习灵活性。将现代信息技术应用到小学数学教学中，将多媒体作为教学工具，将数学教学中难以用语言表达清楚的概念转变为更加具体化的内容，使学生更好的理解复杂的概念，学习更加轻松、容易。
二、通过多媒体教学优化数学课堂教学
近年来，科学技术发展迅速，我国现代教育技术也在突飞猛进的发展。在小学教学中，现代信息技术的应用范围越来越广泛。在数学教学中，教师需要对多媒体技术进行充分的利用，按照学生的年龄阶段性特点一级对知识的掌握程度和理解程度，利用现代信息技术辅助教学，提升学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，进一步提升小学数学教学质量和效率。在实际教学中，教师需要注重对现代信息技术的应用，将难以理解的抽象知识直观的传授给学生。改变枯燥的教学模式，提升课堂气氛，使知识能够更加生动形象的展示在学生面前，吸引学生自主学习。
数学学科具有一定的抽象性，在小学阶段，学生对事物认识度还不够，还需要形象的表达才能够理解内容， 将多媒体更好的应用到小学数学教学中，可以使教学更加容易，通过动态的图形以及文字的解说，将抽象内容转变为丰富的内容，吸引学生注意力，提升学生学习兴趣，可以使学生思维更加拓展，对知识的认识更加清晰。与此同时，利用多媒体课件模式教学，可以更加科学的创设教学情境，将抽象内容具体化，更加形象的展示在学生面前，进一步帮助学生理解学习内容，促进学生拓展思路，提升解决问题和分析问题的能力。学生在解决数学问题的同事，需要对物品的运动方向、时间、地点等问题进行明确，了解问题解答的思路和重点。学生通过直观学习素材，可以更好的理解抽象概念，通过多媒体演示，动态的传授知识，学生能够利用形象事物拓展思维，更好的理解题目意思，轻松的解答各类问题，提升自主学习能力和思维能力。
三、现代信息技术的应用，突出教学的难点及重点
在小学数学教学过程中，每一堂课堂，教师都需要对教学的难点和重点进项详细的分析讲解，通过多媒体技术来辅助开展教学，能够结合教材的实际内容以及教学需求，制定动态化的课件，根据学生對知识的实际掌握情况，对内容进行拓展分析，将数学教学中抽象内容通过生动的文字以及图形变化展示出来，激发学生学习新知识的兴趣，提升学生探寻知识的热情。在应用多媒体的过程中，教师和学生友好互动，提升学生自主学习能力和学习主动性，加深对数学知识的掌握和理解程度。在小学数学教学中，合理融入现代信息技术，能够更好的加强教师和学生之间的廖柳，使教师可以更好的掌握学生学习情况，为学生营造更好的学习氛围，进一步提升教学质量。教师可以将学生划分为几个小组，设定问题，让学生围绕主要问题进行分析然所，并最终给出结论，培养学生自主学习能力。
四、现代信息技术在小学数学教学中的应用作用
在小学数学教学中应用现代信息技术，可以更好的激发学生学习兴趣，提升学生的学习主动性和自主学习能力。在数学教学课堂中将学生作为课堂主体，进一步优化教学结构，提升小学数学教学的质量和效果，达到教学目的。在新课改推进的过程中，科学、合理的应用现代信息技术，教师需要掌握学习进度，制定合理的教学计划，做好教学准备，充分发挥多媒体教学的优势，整合教学资源，更好的应用于小学教学中，推进教育事业的不断发展。
综上所述，在小学数学教学中应用现代信息技术，可以更好的激发学生学习兴趣，提升学生的学习主动性和自主学习能力。在数学教学课堂中将学生作为课堂主体，进一步优化教学结构，提升小学数学教学的质量和效果，达到教学目的。在新课改推进的过程中，科学、合理的应用现代信息技术，教师需要掌握学习进度，制定合理的教學计划，做好教学准备，充分发挥多媒体教学的优势，整合教学资源，更好的应用于小学教学中，推进教育事业的不断发展。