跨文化视域下日语非语言交际中“沉默”之探析

来源 :科教导刊-电子版(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:itour123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非语言交际行为中的沉默可以传情达意,表达丰富的文化内涵,在跨文化交际时不可忽视.不同文化体对沉默的理解和使用存在差异,本文拟就日语非语言文化中的沉默展开研究,解析其文化背景,避免语用失误,使对日文化交际能高效开展.
其他文献
生物化学是在分子水平上探讨生命化学组成和生命过程化学变化的基础学科,在环境领域也越发重要,为解决传统教学模式效率不高的问题,根据专业特点,优化课程内容,引入研讨式教学模式,结合传统教师讲授、教师案例引领和学生自主探索等方法,将研究与讨论贯穿于课程始终,充分调动学生学习积极性,增加学习兴趣,激励学生主动学习,使学生在有限的课堂内能够较好地、系统地掌握生物化学的知识,提高学生实践应用能力、创新思维和团队意识.
当下教育改革不断深化,高中化学教学更加注重学生核心素养的培养,传统教学模式下高中化学多以理论渗透为主,虽然也会设计实验活动,但是实验活动不多,且操作比较费时间,依托微型化学实验,可以提升课堂活力,微型化学实验操作灵活,实施简单,可在短时间完成实验,通过学生的自主操作,教师的引导,可以提高学生的操作实践能力,促进学生思维发展,为了让学生对化学知识的理解更加直观,要加强微型化学实验在高中化学教学中的应用,本文主要探讨微型化学实验在高中化学教学中的实践.
为了实现中小学生阅读能力的提升,本研究以《福尔摩斯探案集》为例,通过教育游戏的形式促进中小学生深度阅读.本研究采用文献研究法、行动法、问卷调查法,使用橙光平台的制作工具,基于所选的文本、所编的游戏剧本,从学习目标、学习内容、学习者特征等方面进行分析研究,从游戏任务、游戏学习策略、游戏学习资源、游戏认知工具等方面进行设计研究.本研究提出深度阅读教育游戏的设计思路及策略研究,为促进中小学生阅读能力提升、实现其深度阅读提供参考.
切实有效地实施课程思政建设,是当前大学数学课程改革过程中的首要解决的问题.本文以《高等数学》课程为例,结合“三全育人”的教育理念,详细阐述实施课程思政教育改革的方法和途径.将课程思政教育与课前、课中、课后的教育活动相结合,同时拓展课堂内外、线上线下等综合思政育人空间,使得全员参与到课程思政的协同育人模式.
课程质量是人才培养的关键,针对当前电子信息工程专业课程教学模式存在不足,从课程体系、课程教学模式和培养目标等方面出发,对电子信息工程专业课程建设进行了深入研究,并提出了改进的思路,为相关专业进行课程建设提供参考,从而提高了相关课程的教学效果,对促进当前高校教育教学改革具有一定的研究意义.
二十世纪以来,随着我国国际医学交流的增多,对医学英语教学和文献资料翻译需求增强.医学文献信息量大、专业性强、任务周期短是摆学习者面前的三大难题.医学文献的理解与翻译要求中英文具备一致性和准确性,学习者能理解其清晰的概念、严谨的结构、内容的准确.本文通过回顾翻译术语库的建设发展历程,并以UNTERM为例,探讨针对特定医学领域微型医学英语翻译术语库的研发和教学应用.
随着新课改革的推进,将培养学生核心素养作为目标.针对中职教师来讲,需要将核心素养作为根本,在开展中职语文教学,如此才可以促进学生得到更好的发展.本文分析了中职语文教学中存在的问题,并基于核心素养下对中职语文教学展开了研究.
根据“课程思政”教育理念,开展了《机械制造工程学》的课程思政建设和教学实践工作.结合学校能源资源特色世界一流大学的建设目标,全面推进课程思政建设,构建具有特色的“动力中国·课程思政”体系,从专业课程的思政教学现状出发,找问题、探根源、定目标、找方法,以“三位一体”的教学理念和混合式教学模式来实践,结根据《机械制造工程学》的课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘思想政治教育资源,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果,为提高专业课程的思政教学效果做出了有益的探索和实践.
作为当代著名作家余华的代表作品,《活着》用浅显的文字、平淡的话语描绘了中国六十多年前人民的苦难生活,它既是主人公福贵的受难史,也是主人公福贵一生的悲惨史,其对福贵一生的悲剧描写,也体现了作家对于生命的感悟与理解,具有深刻的悲剧意义与价值,在中国当代文学史上占据着重要地位.通过对小说悲剧意义的解读,可以让我们更好的理解这部小说的深层含义.
针对中职语文学科教学与职业素养培养问题,探究语文教学中培养学生职业素养的方法路径,寻找语文学科教学提升职业素养的可行性论证,结合现状发现问题,并在问题分析中寻找对策.本文认为语文教学中应有明确目标,坚持语文大纲为标准,灵活运用教学方法,制定科学的评价机制,强化社会实践,加强心理健康疏导,能够有效提升学生职业素养.