眇①者识日
　　生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜。”扣②而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪③烛而得其形。他日揣龠④，以为日也。日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
　　（选自《东坡小品·日喻》）
　　
　　【难点注解】
　　①眇miǎo：目盲。②扣：敲打。③扪mén：用手摸。④龠yuè：古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短。
　　
　　【短章新解】
　　“眇者识日”的故事出自《东坡小品·日喻》，苏东坡讲这个故事是强调接触实际和直接体验对于学习的重要性，说明学习上只有通过自身的不断实践，才能深入了解客观事物，获得真正的知识和技能。
　　但是，换一种眼光看问题，我们就会发现那个“眇者”闹出了把钟、笛当太阳的笑话，与那两个“有目者”有直接关系。因为“眇者”有先天性生理缺陷，他无法看到太阳究竟是个什么样子。可是那两个“有目者”却不考虑“眇者”的实际情况，且没有抓住太阳的主要特征，只是就太阳某一方面特点而各持一端，一个讲“日之状”，一个讲“日之光”。这样对一个从未见过，也无法见到太阳的人去讲什么是太阳，尽管引譬设喻，最终也只能是枉费苦心，因为这两个“有目者”违反了“因材施教”的原则。
　　当然，“眇者”也是有过错的。人家讲形状，他偏去听声音，人家讲光亮，他偏去摸形状。这样去认识事物，怎能不误入歧途。
　　
　　【短章自测】
　　⒈“问之有目者”省略了什么？请从文中找出原词补充出来。
　　⒉“眇者”为什么会把“钟”和“龠”当作“日”？请用原文回答。
　　⒊“扣盘扪烛”的行为和下列哪一个成语的意思相同？
　　(A)盲人摸象 (B)缘木求鱼 (C)掩耳盗铃 (D)利令智昏
　　⒋“盲人识日”的错误在哪里？
　　⒌传统上习惯把“眇者”看作贬抑对象，如果换个角度思考，进行逆向思维，你就会发现“眇者”有许多值得肯定和称道的地方。请把你的发现写出来。
　　
　　答 案
　　⒈生而眇者
　　⒉日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
　　⒊B
　　⒋“盲人识日”的错误在于只是依据间接的、片面的经验来认识事物，因此得出违反客观实际的错误结论。
　　⒌①勇于求学，不以求知为耻；②没有思想束缚，大胆探索，敢于尝试，勇于类推和应用。(只要有理有据，能自圆其说，以理服人即可。)