论文部分内容阅读
摘要：综合类高校的美术专业经过近十年的发展，设置了多种专业方向。在实际教学中，其专业之间除了基础课程之外没有任何联系，不符合复合型人才的培养模式，不利于学生多元化发展的需求。本文从美术专业现状出发，创新高校人才的培养模式，探析新形势下培养复合型人才的新思路。
关键词：创新 美术 教学体系
一、高校美术专业现状探析
十几年前，只有专业的美术院校才有美术专业，招生数量也是有限的，人们对美术充满了好奇，充满了幻想，犹如音乐带给人的魅力和憧憬。然而近十年来，很多高校都设置了美术专业，专业方向也越来越多。课程设置广泛，但是专业学习单一。随着时间的推移，很多高等院校都在拓展美术专业，使原来的两到三个专业，发展到了近十个左右的专业方向。也有一些高等院校，根据不同的画风，把本专业进行更细致的划分。比如油画专业，建有四个不同的方向；版画专业则根据版种不同，把学习内容分开；设计类的专业，包括环境艺术设计，视觉传达等，也是在本专业的范围内进行学习。这样的结果导致学生只能学习到本专业的知识，导致培养人才的教学体系单一，很难适应现代社会的发展需求。
新形势下，社会需要的是复合型人才，高校原有的人才培养模式受到了阻碍。从学生本身的角度出发，他们的思维更活跃，更想了解本专业以外的知识。现有的专业学习已经不能满足学生的愿望。随着科技的发展，学习绘画的学生，也想接触、学习电脑设计方面的知识。学习设计专业的学生，也对国画、油画、版画、雕塑等专业产生了浓厚的兴趣。为了使学生在大学校园内学到更多的专业知识，适应社会的发展，必须突破专业的界限。复合型人才培养模式的探析，符合高等院校教学改革的理念，更具有科学性、前瞻性、可行性。
二、创新教学体系的实践
（一）归纳整合美术专业
整合专业，使学生在大学校园内就能学到更多的美术方面的知识，为培养复合型人才创造有利条件。具体做法分两种，一种是课上教学。就是学生在掌握了本专业的知识结构以后，可以根据自己个性化发展的需要，到其他系去学习某个专业的课程。在学习的同时，鼓励学生制作、实践，增加学习的兴趣和自信心。教师在授课的时候，要热情地接纳，一视同仁地进行指导，使学生有归属感。另一种方法是课外教学，可以集中选修，可以有间断地学习。新教学形势下，课上的教学课时减少，学生有很大一部分时间由自己支配。很多学生想学习一些本专业以外的知识，针对这一情况，指导教师可以利用课外时间，指导学生进行学习、实践。理论讲授与实践相结合，培养复合型人才。国外大学先进的教育理念就是，学生可以自主选择自己喜欢的专业、喜欢的老师进行学习，以培养出在某个领域具有探索精神、具有顶尖科研水平和超强实践能力的人才。
（二）建设培养复合型人才的制度
美术专业的艺术性、特殊性、审美性、实用性等，与整个社会有着必然的、千丝万缕的联系。复合型人才的培养模式，顺应了社会发展的需要，为教学改革提出了新的、更高的要求。如何在本校园内实现这个目标，是教学理念的问题。除了专业的指导教师之外，更重要的是机制的改革和实施。通过实施、深化此项教学改革，使此项教学改革成为符合国内先进教学理念的新教学模式。建设完善培养复合型人才的机制、制度，使教学改革在实践中实行，而不只是停留在理论高度，指导教师有义务完成培养复合型人才的教学任务。
三、复合型人才培养模式的意义
（一）是高等美术院校教学模式改革的必然趋势
高等院校的美术专业在教学中大多数是采用传统的教学模式，就是以课堂教学为主，根据各专业特点进行教学，专业与专业之间没有过多的联系。在授课的时候，采用集中授课法，即在课堂内按部就班地进行教学，只学习和本专业有关的知识，对其他专业知识了解甚少，没有自主选择的机会。现在的学生对知识的渴求越来越多，学生们已经不满足于本专业所学的知识，他们希望了解、学习、掌握更多的本专业以外的知识，以适应社会不断发展的需要。更新教育理念的同时，引进西方美术院校先进的教学模式，培养复合型人才，是教学模式改革的必然趋势。
（二）提高学生的综合素质，适应社会的发展
时代的发展，科技的进步，知识的日新月异，必将加快教育教学模式的改革。新的教学理念下，教学课时与以往有很大不同。學生有更多的自主时间，探索本专业以外的知识。美术专业有不同的发展方向，不同的研究空间。除了素描、色彩是共同学习的课程之外，对本专业来说，其他的知识，都是新鲜的、未知的。复合型人才教学模式的创新研究，符合当今社会学生个性化发展的需要，符合人才培养模式的需要。此项教学改革，使高等院校美术专业的学生，在大学校园内完成知识的储备工作。在实践教学中，根据学生个性化发展的需要，使专业间无界限地学习、交流。绘画专业的学生，可以学习艺术设计方面的知识，比如电脑软件设计、工业造型设计、手绘效果图等。艺术设计专业的学生，可以学习绘画方面的知识，比如油画、版画、国画等。培养复合型人才，提升学生自身的素质，可以使学生在大学期间，学习、掌握更多的美术专业的知识；可以丰富学生的知识层面，开拓学生的视野；可以提高学生探索知识的能力和综合素质，以适应社会的需要。
四、结语
美术教学体系的创新与实践明确了教学改革的意义，符合当今社会先进的教学理念。新教学模式的研究顺应了教学改革发展的要求。复合型人才的培养模式，适合高等院校美术专业学生个性化发展的需要，使学生按照自己的意愿愉快地学习，成为社会的有用人才。通过美术专业的创新实践活动，验证美术教学体系的可行性、严谨性。本文通过对高校美术专业现状，创新教学体系的实践，复合型人才培养模式的意义等几个方面的研究，探析新形势下高校美术专业复合型人才的教学体系与培养模式，使新的教学理念更科学、更严谨，更适合教学改革的发展。
★基金项目：本文系2018年度沈阳大学教学改革项目研究论文。
（作者简介：杨晓霞，女，沈阳大学美术学院，教授，研究方向：版画创作与理论）（责任编辑 刘月娇）
关键词：创新 美术 教学体系
一、高校美术专业现状探析
十几年前，只有专业的美术院校才有美术专业，招生数量也是有限的，人们对美术充满了好奇，充满了幻想，犹如音乐带给人的魅力和憧憬。然而近十年来，很多高校都设置了美术专业，专业方向也越来越多。课程设置广泛，但是专业学习单一。随着时间的推移，很多高等院校都在拓展美术专业，使原来的两到三个专业，发展到了近十个左右的专业方向。也有一些高等院校，根据不同的画风，把本专业进行更细致的划分。比如油画专业，建有四个不同的方向；版画专业则根据版种不同，把学习内容分开；设计类的专业，包括环境艺术设计，视觉传达等，也是在本专业的范围内进行学习。这样的结果导致学生只能学习到本专业的知识，导致培养人才的教学体系单一，很难适应现代社会的发展需求。
新形势下，社会需要的是复合型人才，高校原有的人才培养模式受到了阻碍。从学生本身的角度出发，他们的思维更活跃，更想了解本专业以外的知识。现有的专业学习已经不能满足学生的愿望。随着科技的发展，学习绘画的学生，也想接触、学习电脑设计方面的知识。学习设计专业的学生，也对国画、油画、版画、雕塑等专业产生了浓厚的兴趣。为了使学生在大学校园内学到更多的专业知识，适应社会的发展，必须突破专业的界限。复合型人才培养模式的探析，符合高等院校教学改革的理念，更具有科学性、前瞻性、可行性。
二、创新教学体系的实践
（一）归纳整合美术专业
整合专业，使学生在大学校园内就能学到更多的美术方面的知识，为培养复合型人才创造有利条件。具体做法分两种，一种是课上教学。就是学生在掌握了本专业的知识结构以后，可以根据自己个性化发展的需要，到其他系去学习某个专业的课程。在学习的同时，鼓励学生制作、实践，增加学习的兴趣和自信心。教师在授课的时候，要热情地接纳，一视同仁地进行指导，使学生有归属感。另一种方法是课外教学，可以集中选修，可以有间断地学习。新教学形势下，课上的教学课时减少，学生有很大一部分时间由自己支配。很多学生想学习一些本专业以外的知识，针对这一情况，指导教师可以利用课外时间，指导学生进行学习、实践。理论讲授与实践相结合，培养复合型人才。国外大学先进的教育理念就是，学生可以自主选择自己喜欢的专业、喜欢的老师进行学习，以培养出在某个领域具有探索精神、具有顶尖科研水平和超强实践能力的人才。
（二）建设培养复合型人才的制度
美术专业的艺术性、特殊性、审美性、实用性等，与整个社会有着必然的、千丝万缕的联系。复合型人才的培养模式，顺应了社会发展的需要，为教学改革提出了新的、更高的要求。如何在本校园内实现这个目标，是教学理念的问题。除了专业的指导教师之外，更重要的是机制的改革和实施。通过实施、深化此项教学改革，使此项教学改革成为符合国内先进教学理念的新教学模式。建设完善培养复合型人才的机制、制度，使教学改革在实践中实行，而不只是停留在理论高度，指导教师有义务完成培养复合型人才的教学任务。
三、复合型人才培养模式的意义
（一）是高等美术院校教学模式改革的必然趋势
高等院校的美术专业在教学中大多数是采用传统的教学模式，就是以课堂教学为主，根据各专业特点进行教学，专业与专业之间没有过多的联系。在授课的时候，采用集中授课法，即在课堂内按部就班地进行教学，只学习和本专业有关的知识，对其他专业知识了解甚少，没有自主选择的机会。现在的学生对知识的渴求越来越多，学生们已经不满足于本专业所学的知识，他们希望了解、学习、掌握更多的本专业以外的知识，以适应社会不断发展的需要。更新教育理念的同时，引进西方美术院校先进的教学模式，培养复合型人才，是教学模式改革的必然趋势。
（二）提高学生的综合素质，适应社会的发展
时代的发展，科技的进步，知识的日新月异，必将加快教育教学模式的改革。新的教学理念下，教学课时与以往有很大不同。學生有更多的自主时间，探索本专业以外的知识。美术专业有不同的发展方向，不同的研究空间。除了素描、色彩是共同学习的课程之外，对本专业来说，其他的知识，都是新鲜的、未知的。复合型人才教学模式的创新研究，符合当今社会学生个性化发展的需要，符合人才培养模式的需要。此项教学改革，使高等院校美术专业的学生，在大学校园内完成知识的储备工作。在实践教学中，根据学生个性化发展的需要，使专业间无界限地学习、交流。绘画专业的学生，可以学习艺术设计方面的知识，比如电脑软件设计、工业造型设计、手绘效果图等。艺术设计专业的学生，可以学习绘画方面的知识，比如油画、版画、国画等。培养复合型人才，提升学生自身的素质，可以使学生在大学期间，学习、掌握更多的美术专业的知识；可以丰富学生的知识层面，开拓学生的视野；可以提高学生探索知识的能力和综合素质，以适应社会的需要。
四、结语
美术教学体系的创新与实践明确了教学改革的意义，符合当今社会先进的教学理念。新教学模式的研究顺应了教学改革发展的要求。复合型人才的培养模式，适合高等院校美术专业学生个性化发展的需要，使学生按照自己的意愿愉快地学习，成为社会的有用人才。通过美术专业的创新实践活动，验证美术教学体系的可行性、严谨性。本文通过对高校美术专业现状，创新教学体系的实践，复合型人才培养模式的意义等几个方面的研究，探析新形势下高校美术专业复合型人才的教学体系与培养模式，使新的教学理念更科学、更严谨，更适合教学改革的发展。
★基金项目：本文系2018年度沈阳大学教学改革项目研究论文。
（作者简介：杨晓霞，女，沈阳大学美术学院，教授，研究方向：版画创作与理论）（责任编辑 刘月娇）