【摘 要】
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自然角是在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生命物品的，是幼儿开展非正规性科学活动的场所。自然角也是孩子们的主要活动区之一，是培养幼儿产生科学探究兴趣的小天地。在自然角经常会看到孩子们挤成一堆看小鱼吃食、小乌龟摞起来晒太阳，也会听到他们提出各种各样的稀奇的问题，还会看到他们为一些问题争论不止，所以，自然角为幼儿反思与解释的学习品质提供了良好氛围和条件，如何
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自然角是在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生命物品的，是幼儿开展非正规性科学活动的场所。自然角也是孩子们的主要活动区之一，是培养幼儿产生科学探究兴趣的小天地。在自然角经常会看到孩子们挤成一堆看小鱼吃食、小乌龟摞起来晒太阳，也会听到他们提出各种各样的稀奇的问题，还会看到他们为一些问题争论不止，所以，自然角为幼儿反思与解释的学习品质提供了良好氛围和条件，如何充分地利用自然角支持幼儿养成反思与解释的良好学习品质，我总结了以下方法：
环境创设法
自然角环境创设要生活化
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