【摘 要】
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自然角是在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生命物品的,是幼儿开展非正规性科学活动的场所。自然角也是孩子们的主要活动区之一,是培养幼儿产生科学探究兴趣的小天地。在自然角经常会看到孩子们挤成一堆看小鱼吃食、小乌龟摞起来晒太阳,也会听到他们提出各种各样的稀奇的问题,还会看到他们为一些问题争论不止,所以,自然角为幼儿反思与解释的学习品质提供了良好氛围和条件,如何
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自然角是在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生命物品的,是幼儿开展非正规性科学活动的场所。自然角也是孩子们的主要活动区之一,是培养幼儿产生科学探究兴趣的小天地。在自然角经常会看到孩子们挤成一堆看小鱼吃食、小乌龟摞起来晒太阳,也会听到他们提出各种各样的稀奇的问题,还会看到他们为一些问题争论不止,所以,自然角为幼儿反思与解释的学习品质提供了良好氛围和条件,如何充分地利用自然角支持幼儿养成反思与解释的良好学习品质,我总结了以下方法:
环境创设法
自然角环境创设要生活化
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