【摘 要】
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作者简介： 郭璇，云南师范大学外国语学院硕士研究生。研究方向：英语笔译
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作者简介：
郭璇，云南师范大学外国语学院硕士研究生。研究方向：英语笔译
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摘要：以线条为载体的意象线描含有丰富的思想性和独特性。作为绘画、设计造型的基本手段，在二维平面上通过线条的交织并置可以抒发作者的艺术感受。通过对意象线描作为设计语言的分析，重点阐述了对意象线描的理解以及作画时的体会。 关键词：意象线描；设计语言；个人感悟 线，人类最为亲近、最为直观的符号，从古至今一直贯穿于造型艺术始终。它是最为简洁方便、实用、使用最广的造型元素，是绘画造型的主要表现手段之一。
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摘 要：书画的鉴藏是一项依托实物载寄精神情感的活动。自从书画成为“可宝之物”始，历代的私人、皇家对法书名画竞相裒求，他们或作为权力、财富、文化品趣的标志，或作为某种身份象征以及射利目的，亦或作为纯粹的艺术范本去规模和寻求某种精神诉求，并反映历史与文化艺术心理。明末清初的书画藏品聚散、流动与不同群体的赏鉴趣味印证了这是书画鉴藏史上的一个特殊时期。 关键词：赏鉴；趣味；流动；私家收藏 一、藏品聚散
摘 要：材料、形式作为综合材料绘画的重要组成部分正在发挥着重要的作用，学习材料在绘画里的应用就是为适应新形势下的教学需要和人才培养需要调整开设的新课程。在此之前，一直沿用平面 、色彩、立体构成的课程设置模式。在具体的课程教学实施过程中逐步发现传统的三大构成基础课程，特别是立体构成教学已不再完全适应纯艺术类专业的教学需要。形式语言在创作中发挥着重要的作用，为崭新的理念呈现提供了更大的舞台，好的形式视
摘 要：美术课是一门丰富多彩、让人心动的艺术课程，教师必须进行创造性地教学，激发学生学习兴趣，提高学生的想象力、观察力、创造力。只要能实现美术教学目标，促进学生发展，各种形式都可利用探索。美术课程的校本化不仅可以丰富美术教学内容和方法，还可以提高教师的创造性，提高美术教育质量。艺术源于生活，地方自然和文化资源就是一本生动的活教材。当今学校美术教育更加注重与学生的实际需要相结合，保护传承地方美术特色
摘 要：目前国内高校设计教学的基础课程都来源于包豪斯的三大基础课程。不少现代艺术各个流派的代表人物都曾到包豪斯学院任教或讲学，这促进了现代主义艺术在设计教学中的融会、发展。设计基础教育应借鉴马列维奇对艺术本源回归的精神，注重对艺术本身的追求，并试图帮助学生接受艺术世界的本质之熏陶与对艺术设计取法乎上的理解与领悟。 关键词：现代艺术；马列维奇；设计教学 活跃在20世纪初，尤其是第一次世界大战前后
孙龙超，河南省开封市祥符人。1988年考入河南大学美术系中国画专业，1992年本科毕业，学士学位。河南省美术家协会会员，中国民盟盟员，中原书画院客座教授，金明区书画协会秘书长，开封德全翰墨书画院副院长，开封文化艺术职业学院美术系副主任。作品多次入展国家级、省级大展并获奖。 主要参展作品如下： 1、作品《青春年华》入展河南省第十四届新人画展； 2、作品《春色》入展河南省第九届中国画艺术展；
作者简介： 谭明（1992年—），男，汉，广东仁化，研究生在读，广东工业大学艺术设计学院，绘画创作与理论（水彩画方向）
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摘要：艺术家的作品往往会随着时间的推移，去繁就简，以精为美。但齐白石画作中的童趣从何而来呢。兴趣盎然，于是便拿来研究一番。一个人的作品如何，特点怎样，总是与他的生活、人生阅历分不开的，甚至起到决定性的因素。从画家的生平经历、画面表达，以及他的美学观点、绘画风格的来源，还有他对于后人学者而言的实践者的忠言来欣赏、看待这个艺术家具有重要意义。如此，一个真实的、有灵气的，并且富有灵魂的白石便真的呈现在我