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期刊论文
钱青慧:让作业被学生当做礼物来接受
钱青慧:让作业被学生当做礼物来接受
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanmei_zxn
【摘 要】
:
新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端,体现“以学生为本”的理念,充分尊重学生的选择,使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时,教师一方面要注意分层的合
【作 者】
:
钱青慧
【机 构】
:
华东师范大学附属周浦中学
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2012年4期
【关键词】
:
“以学生为本”
数学作业
礼物
分层设计
新课程教学
尊重学生
分层作业
作业类型
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新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端,体现“以学生为本”的理念,充分尊重学生的选择,使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时,教师一方面要注意分层的合理性,另一方面要注重对作业类型的选择,使不同类型的作业对不同层次的学生产生有针对性的作用。
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