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新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端，体现“以学生为本”的理念，充分尊重学生的选择，使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时，教师一方面要注意分层的合理性，另一方面要注重对作业类型的选择，使不同类型的作业对不同层次的学生产生有针对性的作用。
钱青慧：让作业被学生当做礼物来接受
【摘 要】
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新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端，体现“以学生为本”的理念，充分尊重学生的选择，使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时，教师一方面要注意分层的合
【机 构】
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华东师范大学附属周浦中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年4期
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