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一、巧妙设计导入，紧紧抓住学生的心低年级小学生识字量少，对他们来说，一本正经地看书朗读歌词，或者反复地跟着教师朗读歌词，是一件很乏味的事。因此我常常把歌曲编成童话，在学生学习歌曲之前，用直观形象、生动活泼的口头语言和肢体语言，有声有色地讲故事，帮助学生深刻理解歌曲内容，唱好歌曲。
让学生爱上音乐课
【摘 要】
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一、巧妙设计导入，紧紧抓住学生的心低年级小学生识字量少，对他们来说，一本正经地看书朗读歌词，或者反复地跟着教师朗读歌词，是一件很乏味的事。因此我常常把歌曲编成童话，在学生学
【机 构】
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福清市虞阳小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2007年6期
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