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＂书读百遍，其义自见＂。可见要提高学生的语文水平，就要把读书的权利还给学生，让阅读引领语文课堂教学是关键。教师要在学生不懂处点拨，不明处启发，不畅处引导。学好语文朗读是一条有效途径。＂学起于思，思源于疑。＂因此教师要充分相信学生的能力，课外组织学生多读书、读好书、好读书。课内把读的权利还给学生，让阅读彰显魅力，引领语文课堂教学。