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摘 要：小学体育在如今教学中的地位愈发重要，成为了素质教育的关键组成部分。小学体育之所以重要，并不仅仅是因为其特殊的学科价值，小学体育中的德育和体育精神才是让其地位凸显的关键所在。在小学体育中，不仅学生的体育知识能得到发展，对体育中的合作意识和健康意识学生也能有进一步的了解，体育教师要发挥好自己的辅助作用，尊重学生的主体地位，引导学生向积极的体育方向发展。
关键词：德育 小学体育 热爱运动 团队协作 奉献精神
很多学生对体育都有着很高的热情和浓厚的兴趣，尤其是在小学中，体育学科的特性与小学生活泼好动的性格不谋而合，学生在体育上表现得非常活跃和积极。但是很多时候教师忽略了体育课堂的德育教育，只注重教授学生体育知识，这就让体育课的价值达不到应有的效果，不能让学生在体育课上得到全面发展。本文笔者结合自身多年的教学经验，对德育教育在小学体育教学中的有效渗透谈一谈自己的看法，希望对广大体育教师的教学工作能够起到一定的帮助。
一、引导学生热爱运动
体育的核心是运动，通过体育课让学生爱上运动是教师最基础的教学任务，也是体育课堂最基本的教学目标。教师可以通过一些有趣的体育活动让学生发现运动的乐趣，讲解一些运动方面的好处和健康的知识让学生对运动有一个更加深入和全面的了解，让运动的必要性更加深入学生的思想，不仅要让学生热爱运动，还要指导学生正确的运动方法，使学生通过运动可以感受到明显的益处与优势。
例如，在教授“多人跳绳”这部分内容时，学生在刚开始的时候只能进行单人跳或者两三个学生一起跳，人数一多就会混乱，这样学生根本不能见识到多人跳绳的魅力，学生也会因此减少很多乐趣。于是我将多人跳绳的要领逐条讲给学生，让学生从三人、四人、五人人数依次递加，最终形成了十二人一起跳绳的场面，学生在看到这一场面后都欢呼雀跃，都想加入其中。通过让更多的学生加入到“多人跳绳”这项运动中，学生对体育运动的喜爱和兴趣也得到了进一步激发，同时给学生讲解一些跳绳以及其它运动对身体的好处，让学生对运动的积极方面了解得更加深刻，从而引导学生更加热爱运动。
二、加强学生团队协作
体育项目中有很多需要学生团队协作的运动，篮球、足球、田径接力等等，这些运动都能够训练学生的团结意识。指导学生学会团结协作也是小学体育德育教育中的一部分，并且对学生以后的生活工作也能产生很积极的影响。学生在团结协作的过程中不僅能够使自己的各项运动能力得到锻炼，还使学生更加容易融入集体，让学生在以后的学习和工作团队中都能有一个更好的表现，进一步提高个人的整体综合素质。
例如，在教授“短距离接力跑”这部分内容时，有一些学生在接力跑中的表现很差，其中一部分是在平时的训练中成绩都还不错的学生，之所以会产生这样的情况，就是因为这些学生不懂得团队协作和相互配合，从而导致了“一加一小于二”的状况。我让学生注意并练习接棒时与队友之间的相互配合，让学生在接棒时多多交流，在我的督促和学生的不断练习下，学生逐渐开始掌握了接力跑的小窍门，在接力跑项目中渐入佳境，而且也找到了与单人跑项目不一样的乐趣。学生的接力跑也具有了一定的技术含量，学生之间的配合也不断得到我的表扬，从而形成了良性循环，学生的团队协作能力也越来越出色，对学生在其它方面的运动也有着深远的积极影响。
三、培养学生奉献精神
奉献精神也是小学体育中的德育教育内容之一，是能够让学生受益终身的一项品质。在一些体育运动项目，需要一些人的牺牲和奉献，团队才能获取胜利，而这种牺牲和奉献往往是很多学生在小学阶段所不能领悟的。小学阶段是学生德育教育最基础也是最重要的时期，错过了这一重要时期，一些优秀的品质习惯就不能在学生小学阶段培养起来，对学生的未来发展起到了一定的限制，因此要在小学体育课堂上培养学生的奉献精神。
例如，在教授“篮球”这部分内容时，学生在练习运球、投篮、过人等方面都没有遇到问题，但是在期末中的分组对抗中学生遇到了瓶颈。很多学生都只顾拿到球自己去进行运球和投篮，完全忘记了传球和队友的存在，这是很不好的现象。我在学生分组对抗时做场边指导，提醒学生传球的时机，以及和队友之间的挡拆配合，使学生之间的合作变得更加默契。每当学生进行一段对抗后，我就会帮助学生分析哪些球传得好等等场上优异的表现，并表扬那些懂得传球的学生，让学生明白虽然自己不能得分，但是团队会因为自己的奉献而获得胜利。让学生学会奉献是一件非常可贵的事，它能够影响学生未来的方方面面，体育教师一定要在小学体育中将这一优秀品质灌输给学生，使其伴随着学生前行。
总而言之，作为小学体育教师，一定要重视德育教育在小学体育中的有效渗透，通过正确的引导加强学生在道德品质方面的教育，使学生不仅仅成为在运动上出类拔萃的人才，还要在运动中受到别人的尊敬和认可。加强体育中的德育教育是现在教育发展的趋势，也是为学生更好的未来打下良好铺垫，将学生都塑造成既热爱运动，又善于运动的优秀人才。
参考文献
[1]陈旭东.小学体育与德育的渗透教育探讨[J].体育世界，2015（12）
[2]车益明.德育在小学体育教学中的渗透研究[J].体育世界，2018（05）
关键词：德育 小学体育 热爱运动 团队协作 奉献精神
很多学生对体育都有着很高的热情和浓厚的兴趣，尤其是在小学中，体育学科的特性与小学生活泼好动的性格不谋而合，学生在体育上表现得非常活跃和积极。但是很多时候教师忽略了体育课堂的德育教育，只注重教授学生体育知识，这就让体育课的价值达不到应有的效果，不能让学生在体育课上得到全面发展。本文笔者结合自身多年的教学经验，对德育教育在小学体育教学中的有效渗透谈一谈自己的看法，希望对广大体育教师的教学工作能够起到一定的帮助。
一、引导学生热爱运动
体育的核心是运动，通过体育课让学生爱上运动是教师最基础的教学任务，也是体育课堂最基本的教学目标。教师可以通过一些有趣的体育活动让学生发现运动的乐趣，讲解一些运动方面的好处和健康的知识让学生对运动有一个更加深入和全面的了解，让运动的必要性更加深入学生的思想，不仅要让学生热爱运动，还要指导学生正确的运动方法，使学生通过运动可以感受到明显的益处与优势。
例如，在教授“多人跳绳”这部分内容时，学生在刚开始的时候只能进行单人跳或者两三个学生一起跳，人数一多就会混乱，这样学生根本不能见识到多人跳绳的魅力，学生也会因此减少很多乐趣。于是我将多人跳绳的要领逐条讲给学生，让学生从三人、四人、五人人数依次递加，最终形成了十二人一起跳绳的场面，学生在看到这一场面后都欢呼雀跃，都想加入其中。通过让更多的学生加入到“多人跳绳”这项运动中，学生对体育运动的喜爱和兴趣也得到了进一步激发，同时给学生讲解一些跳绳以及其它运动对身体的好处，让学生对运动的积极方面了解得更加深刻，从而引导学生更加热爱运动。
二、加强学生团队协作
体育项目中有很多需要学生团队协作的运动，篮球、足球、田径接力等等，这些运动都能够训练学生的团结意识。指导学生学会团结协作也是小学体育德育教育中的一部分，并且对学生以后的生活工作也能产生很积极的影响。学生在团结协作的过程中不僅能够使自己的各项运动能力得到锻炼，还使学生更加容易融入集体，让学生在以后的学习和工作团队中都能有一个更好的表现，进一步提高个人的整体综合素质。
例如，在教授“短距离接力跑”这部分内容时，有一些学生在接力跑中的表现很差，其中一部分是在平时的训练中成绩都还不错的学生，之所以会产生这样的情况，就是因为这些学生不懂得团队协作和相互配合，从而导致了“一加一小于二”的状况。我让学生注意并练习接棒时与队友之间的相互配合，让学生在接棒时多多交流，在我的督促和学生的不断练习下，学生逐渐开始掌握了接力跑的小窍门，在接力跑项目中渐入佳境，而且也找到了与单人跑项目不一样的乐趣。学生的接力跑也具有了一定的技术含量，学生之间的配合也不断得到我的表扬，从而形成了良性循环，学生的团队协作能力也越来越出色，对学生在其它方面的运动也有着深远的积极影响。
三、培养学生奉献精神
奉献精神也是小学体育中的德育教育内容之一，是能够让学生受益终身的一项品质。在一些体育运动项目，需要一些人的牺牲和奉献，团队才能获取胜利，而这种牺牲和奉献往往是很多学生在小学阶段所不能领悟的。小学阶段是学生德育教育最基础也是最重要的时期，错过了这一重要时期，一些优秀的品质习惯就不能在学生小学阶段培养起来，对学生的未来发展起到了一定的限制，因此要在小学体育课堂上培养学生的奉献精神。
例如，在教授“篮球”这部分内容时，学生在练习运球、投篮、过人等方面都没有遇到问题，但是在期末中的分组对抗中学生遇到了瓶颈。很多学生都只顾拿到球自己去进行运球和投篮，完全忘记了传球和队友的存在，这是很不好的现象。我在学生分组对抗时做场边指导，提醒学生传球的时机，以及和队友之间的挡拆配合，使学生之间的合作变得更加默契。每当学生进行一段对抗后，我就会帮助学生分析哪些球传得好等等场上优异的表现，并表扬那些懂得传球的学生，让学生明白虽然自己不能得分，但是团队会因为自己的奉献而获得胜利。让学生学会奉献是一件非常可贵的事，它能够影响学生未来的方方面面，体育教师一定要在小学体育中将这一优秀品质灌输给学生，使其伴随着学生前行。
总而言之，作为小学体育教师，一定要重视德育教育在小学体育中的有效渗透，通过正确的引导加强学生在道德品质方面的教育，使学生不仅仅成为在运动上出类拔萃的人才，还要在运动中受到别人的尊敬和认可。加强体育中的德育教育是现在教育发展的趋势，也是为学生更好的未来打下良好铺垫，将学生都塑造成既热爱运动，又善于运动的优秀人才。
参考文献
[1]陈旭东.小学体育与德育的渗透教育探讨[J].体育世界，2015（12）
[2]车益明.德育在小学体育教学中的渗透研究[J].体育世界，2018（05）