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近年来关于教学评一体化的研究在我国越来越受重视，在化学、英语等学科有了较多课堂实践研究，但在初中道德与法治课程中的实践研究则是较少的。本文梳理其理论渊源，挖掘其内涵，分析其现状，从学生和教师两方面探究其意义，并结合课堂实例探索实践策略。
基于教学评一体化的初中道德与法治课教学研究——以人教版九年级上册《行使民主权利》为例
【摘 要】
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近年来关于教学评一体化的研究在我国越来越受重视，在化学、英语等学科有了较多课堂实践研究，但在初中道德与法治课程中的实践研究则是较少的。本文梳理其理论渊源，挖掘其内涵，分析其现状，从学生和教师两方面探究其意义，并结合课堂实例探索实践策略。
【机 构】
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试题与研究
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2023年14期
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