【摘 要】
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1 临床资料rn1.1 病例选择:脂肪肝诊断标准参照的诊断标准:临床表现有不同程度的乏力、肝区不适、大便不畅、腹胀及肥胖、肝肿大等症状、体症和高脂血症;B超提示肝脏肿大,近
【机 构】
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山东省莱芜市中医医院,271100
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1 临床资料rn1.1 病例选择:脂肪肝诊断标准参照的诊断标准:临床表现有不同程度的乏力、肝区不适、大便不畅、腹胀及肥胖、肝肿大等症状、体症和高脂血症;B超提示肝脏肿大,近场回声增强,远场回声衰减,血管纹理不清晰,血清甘油三酯(TG)>1.7mmol/L,血清总胆固醇(TC)>6.0mmol/L,大多数患者均有不同程度肝功能异常.并排除病毒性肝炎、药物性肝炎、肝硬化.
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摘 要:随着我国教育事业的不断发展,教育的方式和手段也在不断完善,在新的教育标准下,将中学物理课程与STS教育相融合已成为中学物理教育的重要任务。本文正是以中学物理课程与STS教育的融合为研究内容,从STS教育的概述出发,综合分析了中学物理课程与STS教育的融合。 关键词:中学物理课程;STS教育;融合 一、 引言 在新的物理课程标准中明确指出,学生不仅仅要学习物理知识及技能,还要进行物理知
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摘 要:音乐是陶冶学生情操,培育学生良好审美素养的学科,在素质教育阶段占有重要地位,是推动学生全面发展不可或缺的支持要素。小学阶段的音乐教育应该侧重于音乐基础启蒙,为学生未来的音乐学习打下基础,培育学生音乐乐感,感知音乐旋律,增强对音乐艺术的感知能力。考虑到小学生以形象思维为主的特征,教师可以指导学生运用身体运动加强对音乐旋律的感知与理解能力,获得良好的音乐体验,从而有效突破音乐学习的难点,扎实音