提升阅读教学品质的三种途径

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在阅读教学中,教师要从帮助学生积累语言知识、培养思维水平、提高实践能力这三个方法提高学生的语文素养,然后以此为目标提高阅读教学的品质。现说明这套阅读教学实施的方法。
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银河,银河,请你告诉我:  为什么大伙都管你叫“河”?  一阵风吹过,  你可起浪?你可生波?  那里可有长胡子的小虾?  可有爱钻洞的泥鳅?  可有摇头摆尾的小鲤鱼?  可有穿硬壳衣服的田螺?  你那里,能不能  一边划船,一边唱歌?  银河,银河,  请你告诉我!  (选自《百年百首优秀儿童诗:雨后天·问银河》)  说一说  为什么大伙都管银河叫“河”?
池塘池塘清——清,飞来一只蜻——蜓。蜻蜓蜻蜓飞——飞,小鸟小鸟追——追。蜻蜓蜻蜓你别怕,我想和你说说话。
白云送我一床被,月亮送我一面镜,闪电送我一条鞭,太阳送我一包针,雷声送我一面鼓,星星送我万盏灯,我是顶天立地的一个人。
蓝狐狸有一个盒子。他常常打开盒子,看了又看。小松鼠问:“只是放了一些小东西,为什么这么宝贵?”“因为是好朋友送的,当时他们说的话,也都放在里面哦!”
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