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学科核心素养是学科课程目标的提炼,因而每节课的教学目标也应该指向学科核心素养的培养.在教学设计过程中,教师可以从核心素养的内涵解释、教学内容中核心素养的梳理、学业质量标准对核心素养导向的教学评价的影响以及教学目标的达成方式和途径四个方面设计和叙写基于学科核心素养的高中物理教学目标.
基于学科核心素养的高中物理教学目标设计和叙写r——以“自由落体运动”为例
【摘 要】
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学科核心素养是学科课程目标的提炼,因而每节课的教学目标也应该指向学科核心素养的培养.在教学设计过程中,教师可以从核心素养的内涵解释、教学内容中核心素养的梳理、学业
【机 构】
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木里藏族自治县中学,四川,凉山州 615899
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年13期
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