设计教学=设计自己的人生
　　 台上一分钟，台下十年功。师生行走在课堂45分钟，如何走出精彩？我个人认为关键要抓“课眼”，抓住它，你的教学就会牵一发而动全身。
　　 设计教学其实也就是在设计自己的人生，它不仅要求框架美观，还要有鲜活的血肉去填补。人生旅程有低谷有高潮，跌宕起伏，时则平淡如水，时则激情四射，这样的曲线美是一切靓丽生命的缩影与结晶，也唯有这样的生命才是绚丽多姿的。我们的教学设计也是如此，每个环节都要衔接紧密、过渡自然、逐层深入，突出亮点。这样，学生就会在平淡中学习知识，在挑战中体验激情，享受课堂的快乐。
　　 因此，每个环节的预设都必须精雕细琢，“取其精华，弃其糟粕”这样才能使课堂充满灵性，展现色泽，追求卓越。
　　 让每一片树叶都闪光
　　 “世界上没有完全相同的两片树叶”同一道理，我们的班级中也没有彼此相同的两个学生。如果把学生比作树叶，那么，我们教育教学的目的就是“让每一片树叶都闪光”——那就需要班级的土壤和教师的阳光所起的光合作用，才能使每片不同的叶子闪耀生命最亮丽的足迹。
　　 是啊！班级是生命的家园和乐园，是让生命充盈着灵气、智慧和活力的地方。课堂是学生创造奇迹、唤醒潜能、张扬个性的时空，让他们解放思想，放飞心灵，自由翱翔在知识的海洋中；课堂是向未知领域挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的景观；课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种来自教师对学生真诚的关爱，由衷的赞美，科学的点拨。因此，师生间、生生间思想的沟通与碰撞，情感的交流与融合，一定会使我们的课堂成为学生留恋的港湾、向往的乐园、成为他们追寻理想、收获成长、享受快乐的源泉。
　　 新课改，我愿与你风雨兼程！
　　 探索是蚯蚓的路，奉献是小溪的路，耕耘是黄牛的路，搏击是雄鹰的路，然而最光荣、最神圣而又充满荆棘丛生的是教学改革之路。我相信，只要我们携手共进，走出我们的勇气和执著，走出我们的顽强和自信,就一定会走出21世纪四中教师的个性和风采。