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摘要：随着素质教育理念的不断深入，教师肩负的责任更加重大，现阶段教师不仅要为学生讲解课本上的知识，还要让学生拥有正确的人生价值观，以此来完成教书育人的任务。通过国学教育不仅可以扩大学生的知识面，增长他们的见识，还能使其了解到更多儒家、道家思想，从而帮助其养成良好的行为习惯，提高其语文学科的素养。本文对小学语文教学与国学教育的有效融合进行了简要分析，旨在为教师教学提供帮助。
关键词：小学语文教学;国学教育;有效融合
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-416
《西游记》是我国古典四大名著之一，涵盖了许多关于国学教育的知识和内容，对学生的行为和思想影响也是非常大的，所以教师要合理利用，并帮助学生建立正确的思想意识。在小学语文教学中融入国学教育，打破了传统教学的局限性，使学生可以找到自己感兴趣的内容，对于激发其学习方面的兴趣起到了一定作用。同时在进行国学教育时，教师还要保持课堂教学的活跃性，不断增加与学生之间的互动，这样可以使其完全投入到学习中，从而受到国学知识的感染。
一、利用经典国学故事，激发学习兴趣
小学阶段的学生虽然活泼好动，容易产生注意力不集中的问题，但是这一时期的孩子又有着一定的学习优势，喜欢一些故事性强的内容，教师可以利用这一点，加入国学经典中的故事，以此来让其接受国学教育。以大部分学生都喜欢的《西游记》为例，这是一部经典名著，已经有了数个版本的电视剧，也受到了学生们的喜爱和欢迎。为了达到让学生学习这一著作的目的，可以把其中的一些经典故事讲给学生听，以其跌宕起伏的内容吸引他们的注意力，同时也能激发他们学习国学知识的兴趣，为以后的学习奠定了良好基础。教师要考虑到学生的年龄特点，以及其见识有限的因素，可以为其推荐适合他们这一阶段学生阅读的版本，降低其阅读的难度，否则会使其失去阅读的兴趣，从而为国学教育带来阻碍。《西游记》是儿童文学作品的典范，其中的大部分人物都具有鲜明的特点，并且其中描述了许多千奇百怪的事物，以妙趣横生、曲折离奇的情节和故事，吸引着学生的注意力。此外，《西游记》还有着极强的教育意义，可以让他们在遇到困难时不退缩，勇往直前，不怕艰难险阻，这也是学习国学经典的好处。
二、通过国学诵读，活跃学习氛围
小学时期，教师经常会通过诵读的方式加深学生对知识的理解和记忆，目前为止这也是十分有效的学习方式，所以教师在让学生学习国学知识时，也可以利用这种方式。对于小学生来说，《西游记》的阅读和理解具有一定的难度，对于其中一些比较难理解的段落，教师也可以采取诵读的方式，让他们深入其中，从而达到进一步探索的目的。在实际教学中，教师不要只是一味地让学生诵读，可以增加一些趣味性的环节，让课堂氛围更活跃，学生也可以产生新鲜感。为此，教师可以开展多样化的国学诵读活动，通过对国学文化的学习，理解也会更深刻，其诵读能力也会得到一定提升。首先，教师要选择适合小学中年级学生的国学内容，并根据内容和阶段的不同，采取不一样的教学方式。比如，在学习《司马光》这篇课文时，这是国学文化中比较经典的故事，对学生有着极高的吸引力。基于此，教师可以以分角色朗读的形式，让学生感受到其中的故事内容，对自己扮演角色的理解也会更透彻。通过这样的方式还能达到因材施教的目的，并使其养成良好的诵读习惯，提高了他们的阅读理解能力。
三、加强生活联系，全面认识国学知识
小学阶段学习的语文知识大部分都与生活息息相关，而且学生对此有着浓厚的兴趣。所以在学习国学知识时，教师也可以通过生活中的内容加强对学生的教育，同时还能为他们解决生活中的一些难题，使其以后的生活更加顺利。比如，教师可以适当的与中国传统节日相结合，指导学生学习相关知识，例如古诗词和节日习俗等。通过对这些内容的了解，可以让学生认识到学习国学知识的重要性，而且在小学语文中也涵盖着大量与传统节日有关的古诗词，比如，描述新年热闹气氛的《元日》，描写清明雨中所见的《清明》，还有讲述重阳节风俗的《九月九日忆山东兄弟》等。在经典名著《西游记》中师徒四人经过了九九八十一难才才取得真经，从而功成圆满，修成正果，这体现了师徒四人不畏艰险，百折不挠的精神。在开展生活教育时，教师也可以以此为例，让学生懂得吃苦耐劳的重要性，在学习中也要有不抛弃不放弃的精神。通过这些知识的学习，学生对国学文化的了解更全面，也进一步激发了他们学习相关知识的兴趣。小学阶段的学生由于其年龄的限制，对国学的了解是非常有限的，而且其在学生的认知中也缺乏存在感，如果以生活中的内容加强国学教育，能够让学生对其有基本的认识，为以后的学习提供了极大的便利。
结束语
总而言之，在小学语文教学中融入国学教育是十分必要的，这也是语文教学中非常重要的一部分，可以帮助学生更深入地了解国学知识，同时还能使其树立良好的品格，并为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。为此教师也要对国学知识进行深入研究，掌握其中的精髓之处，这样在教学时才能更加得心应手，进而为学生全面认识国学知识提供了保障。通过国学知识的学习，还能提高学生的文学修养，推动了他们全面发展。
参考文献
[1]张晓强.国学经典教育与小学语文教学的融合策略[J].甘肃教育，2020（15）.
[2]陈桂琴.浅析国学经典在小学语文教学中的有效渗透[J].语文课内外，2020，000（001）：52.
[3]丛龙梅.国学教育与小学语文教学的融合策略探討[J].华夏教师，2018（35）：26-27.
江苏省江阴市辅延中心小学 214400
关键词：小学语文教学;国学教育;有效融合
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-416
《西游记》是我国古典四大名著之一，涵盖了许多关于国学教育的知识和内容，对学生的行为和思想影响也是非常大的，所以教师要合理利用，并帮助学生建立正确的思想意识。在小学语文教学中融入国学教育，打破了传统教学的局限性，使学生可以找到自己感兴趣的内容，对于激发其学习方面的兴趣起到了一定作用。同时在进行国学教育时，教师还要保持课堂教学的活跃性，不断增加与学生之间的互动，这样可以使其完全投入到学习中，从而受到国学知识的感染。
一、利用经典国学故事，激发学习兴趣
小学阶段的学生虽然活泼好动，容易产生注意力不集中的问题，但是这一时期的孩子又有着一定的学习优势，喜欢一些故事性强的内容，教师可以利用这一点，加入国学经典中的故事，以此来让其接受国学教育。以大部分学生都喜欢的《西游记》为例，这是一部经典名著，已经有了数个版本的电视剧，也受到了学生们的喜爱和欢迎。为了达到让学生学习这一著作的目的，可以把其中的一些经典故事讲给学生听，以其跌宕起伏的内容吸引他们的注意力，同时也能激发他们学习国学知识的兴趣，为以后的学习奠定了良好基础。教师要考虑到学生的年龄特点，以及其见识有限的因素，可以为其推荐适合他们这一阶段学生阅读的版本，降低其阅读的难度，否则会使其失去阅读的兴趣，从而为国学教育带来阻碍。《西游记》是儿童文学作品的典范，其中的大部分人物都具有鲜明的特点，并且其中描述了许多千奇百怪的事物，以妙趣横生、曲折离奇的情节和故事，吸引着学生的注意力。此外，《西游记》还有着极强的教育意义，可以让他们在遇到困难时不退缩，勇往直前，不怕艰难险阻，这也是学习国学经典的好处。
二、通过国学诵读，活跃学习氛围
小学时期，教师经常会通过诵读的方式加深学生对知识的理解和记忆，目前为止这也是十分有效的学习方式，所以教师在让学生学习国学知识时，也可以利用这种方式。对于小学生来说，《西游记》的阅读和理解具有一定的难度，对于其中一些比较难理解的段落，教师也可以采取诵读的方式，让他们深入其中，从而达到进一步探索的目的。在实际教学中，教师不要只是一味地让学生诵读，可以增加一些趣味性的环节，让课堂氛围更活跃，学生也可以产生新鲜感。为此，教师可以开展多样化的国学诵读活动，通过对国学文化的学习，理解也会更深刻，其诵读能力也会得到一定提升。首先，教师要选择适合小学中年级学生的国学内容，并根据内容和阶段的不同，采取不一样的教学方式。比如，在学习《司马光》这篇课文时，这是国学文化中比较经典的故事，对学生有着极高的吸引力。基于此，教师可以以分角色朗读的形式，让学生感受到其中的故事内容，对自己扮演角色的理解也会更透彻。通过这样的方式还能达到因材施教的目的，并使其养成良好的诵读习惯，提高了他们的阅读理解能力。
三、加强生活联系，全面认识国学知识
小学阶段学习的语文知识大部分都与生活息息相关，而且学生对此有着浓厚的兴趣。所以在学习国学知识时，教师也可以通过生活中的内容加强对学生的教育，同时还能为他们解决生活中的一些难题，使其以后的生活更加顺利。比如，教师可以适当的与中国传统节日相结合，指导学生学习相关知识，例如古诗词和节日习俗等。通过对这些内容的了解，可以让学生认识到学习国学知识的重要性，而且在小学语文中也涵盖着大量与传统节日有关的古诗词，比如，描述新年热闹气氛的《元日》，描写清明雨中所见的《清明》，还有讲述重阳节风俗的《九月九日忆山东兄弟》等。在经典名著《西游记》中师徒四人经过了九九八十一难才才取得真经，从而功成圆满，修成正果，这体现了师徒四人不畏艰险，百折不挠的精神。在开展生活教育时，教师也可以以此为例，让学生懂得吃苦耐劳的重要性，在学习中也要有不抛弃不放弃的精神。通过这些知识的学习，学生对国学文化的了解更全面，也进一步激发了他们学习相关知识的兴趣。小学阶段的学生由于其年龄的限制，对国学的了解是非常有限的，而且其在学生的认知中也缺乏存在感，如果以生活中的内容加强国学教育，能够让学生对其有基本的认识，为以后的学习提供了极大的便利。
结束语
总而言之，在小学语文教学中融入国学教育是十分必要的，这也是语文教学中非常重要的一部分，可以帮助学生更深入地了解国学知识，同时还能使其树立良好的品格，并为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。为此教师也要对国学知识进行深入研究，掌握其中的精髓之处，这样在教学时才能更加得心应手，进而为学生全面认识国学知识提供了保障。通过国学知识的学习，还能提高学生的文学修养，推动了他们全面发展。
参考文献
[1]张晓强.国学经典教育与小学语文教学的融合策略[J].甘肃教育，2020（15）.
[2]陈桂琴.浅析国学经典在小学语文教学中的有效渗透[J].语文课内外，2020，000（001）：52.
[3]丛龙梅.国学教育与小学语文教学的融合策略探討[J].华夏教师，2018（35）：26-27.
江苏省江阴市辅延中心小学 214400