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摘要：在初中的这一学习时期，英语这门学科是众多学科中重要的一门课程，而且在教学的过程中也占据着重要的地位。英语教师要想真正的提高英语教学的质量，就必须让英语的教学方法得到及时的革新，再结合着英语课程的特征，运用科学的方法帮助教学质量的有效提高。旧有的教学模式早已脱离时代的轨道，英语教师需要改变掉以前的教学思想，冲破束缚，通过运用以读促写的教学方法，让初中的英语教学变的绚丽多彩。
关键词：以读促写;初中英语教学;应用探讨
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-012
引言：初中英语教师在教课的过程中，要仔细的了解课本中的内容，对于要让学生们学习的内容进行不断的优化，让学生们学习起来更加容易。并且，还要对教学的体系进行不断的改革和完善，促使其能够更好的发展。同时，英语教师在给学生们上课的时候，要运用多种多样的教学方法，就比如以读促写的方法，这样的话，才可以让学生们更喜欢学习英语，吸引学生的注意力。英语教师需要紧跟时代的步伐，丢掉旧有的模式，进行有效教学，让学生在学习英语的时候综合全面的能力都可以有效的得到提高，让学生可以更好的发展。
一、应用于英语语法部分
在学习英语这门课程的时候，大部分学生会认为语法是最难学的，并且英语语法一直以来都是英语教学的重难点。英语语法在英语中是一成不变的，所以，英语教师在给学生们讲课的时候，要根据英语语法的特点对英语课堂的内容做好准备，再结合着以读促写的方法，这样学习起来就会相对容易一些。
比如，人教版初中英语课本《Grammar》中，英语教师在开始讲课前可以组织学生去搜集、查找一些关于语法的知识，多读多记。如虚拟语气、过去时等等，接着英语教师让学生们围绕语法这个主题去进行交流讨论，让学生把自己内心的想法充分的表达出来。接下来教师给学生一些时间，让每一个小组从自己查找的资料中总结出关于虚拟语气的特点，然后让每一个小组选出一个代表公布讨论的答案。在各个小组的代表发言完毕后，让全班学生在此基础上做出最后的总结，让学生把总结出的结果列成一个表格。然后让学生们在课下多读，熟悉表格的内容，这样做习题的时候就会容易起来，同时也发挥出了以读促写教学方法的优点。
二、提升学生英语阅读能力
在初中学习英语的过程中，学生们都知道，阅读理解在英语试卷中占据着很大一部分的分数。所以，英语教师和学生都要对英语中的阅读理解这一环节重视起来。现在，教师就可以运用这一方法，英语教师可以让学生阅读一些关于英语的图书，让学生深刻的去体会作者的感情。教师还可以偶尔组织一些关于英语阅读的活动，让学生主动参与。
比如，人教版初中英语《My favorite subject is science》这个单元里面，主要講的就是喜欢的学科，为什么喜欢这门学科。英语教师在给学生们讲解这一单元的时候，在进行上课之前，教师可以问学生们一些相关问题，做一个导入，把学生们很好的引入到将要学习内容的里面。学生们在进行阅读之前，教师可以依据单元的内容给学生们说几个话题，这样的话，学生们会带着心中的问题去阅读学习。如此一来，学生在阅读的时候会变的更加认真，也会更容易的理解文章中所叙述的内容，学生的阅读能力也会得到相应的提高。
三、助推学生写作水平提升
在学习英语的时候，写作是最让学生们感到头疼的。因为，中国人和英国人的思维是不相同的，学生在进行写作的时候还必须得根据英国人的思维去创作。还有，在表达英语的时候比汉语要复杂很多等等一系列的问题，让学生不愿意去写作。这就更需要学生平时去阅读英语作文、积累词汇。
在进行英语写作课程的时候，运用以读促写的方法，教师在平时要多向学生们推荐有助于提升写作水平的书籍，也可以鼓励学生们多多发现优秀作文拿来学习。这样的话，学生的词汇量、好词好句就会得到极大的丰富。在开始写作之前，学生首先要对将要写的内容以及标题进行仔细的思考，想清楚文章到底是围绕什么来展开的，清楚目标。接下来，学生在认真的思考过后，就可以围绕标题开始写作，再利用一部分的时间和小组里的人员进行讨论交流，互相交流意见，积累经验，不断的找出写作的思路。
在进行讨论的过程中，学生们会去分工合作，去查找不同的相关资料，再把这些资料一同分享。这样的话，通过小组的交流活动，不仅节省了时间，还获得了大量有用的资料来帮助写作。时间久了，通过这样的一种学习模式，学生会改变对写作的看法，慢慢的会喜欢上写作，并感受英语课堂带来的快乐，写作的水平不但会得到提高，英语的成绩也会得到大幅度的上涨。
结束语
综上所述，以读促写这一教学方法应用于英语教学的各个环节，都有着不能通过语言来表达的作用。时代在进步，人们的思想也在不断的更新，对英语日益重视起来。以后，这一教学的方法一定会被越来越多的人应用于教学领域。英语教师在教学的时候充分的发挥出这一教学方法的意义，再结合初中英语课程的特点，英语教学一定会变的丰富有趣，英语的教学质量也势必会得到极大的提高。
参考文献
[1]张娟娟.“以读促写”教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2021（08）：37.
[2]康莉萍.浅析以读促写教学法在初中英语写作教学中的应用[J].中学生英语，2020（20）：48.
黑龙江省哈尔滨市尚志市珠河初级中学 150600
关键词：以读促写;初中英语教学;应用探讨
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-012
引言：初中英语教师在教课的过程中，要仔细的了解课本中的内容，对于要让学生们学习的内容进行不断的优化，让学生们学习起来更加容易。并且，还要对教学的体系进行不断的改革和完善，促使其能够更好的发展。同时，英语教师在给学生们上课的时候，要运用多种多样的教学方法，就比如以读促写的方法，这样的话，才可以让学生们更喜欢学习英语，吸引学生的注意力。英语教师需要紧跟时代的步伐，丢掉旧有的模式，进行有效教学，让学生在学习英语的时候综合全面的能力都可以有效的得到提高，让学生可以更好的发展。
一、应用于英语语法部分
在学习英语这门课程的时候，大部分学生会认为语法是最难学的，并且英语语法一直以来都是英语教学的重难点。英语语法在英语中是一成不变的，所以，英语教师在给学生们讲课的时候，要根据英语语法的特点对英语课堂的内容做好准备，再结合着以读促写的方法，这样学习起来就会相对容易一些。
比如，人教版初中英语课本《Grammar》中，英语教师在开始讲课前可以组织学生去搜集、查找一些关于语法的知识，多读多记。如虚拟语气、过去时等等，接着英语教师让学生们围绕语法这个主题去进行交流讨论，让学生把自己内心的想法充分的表达出来。接下来教师给学生一些时间，让每一个小组从自己查找的资料中总结出关于虚拟语气的特点，然后让每一个小组选出一个代表公布讨论的答案。在各个小组的代表发言完毕后，让全班学生在此基础上做出最后的总结，让学生把总结出的结果列成一个表格。然后让学生们在课下多读，熟悉表格的内容，这样做习题的时候就会容易起来，同时也发挥出了以读促写教学方法的优点。
二、提升学生英语阅读能力
在初中学习英语的过程中，学生们都知道，阅读理解在英语试卷中占据着很大一部分的分数。所以，英语教师和学生都要对英语中的阅读理解这一环节重视起来。现在，教师就可以运用这一方法，英语教师可以让学生阅读一些关于英语的图书，让学生深刻的去体会作者的感情。教师还可以偶尔组织一些关于英语阅读的活动，让学生主动参与。
比如，人教版初中英语《My favorite subject is science》这个单元里面，主要講的就是喜欢的学科，为什么喜欢这门学科。英语教师在给学生们讲解这一单元的时候，在进行上课之前，教师可以问学生们一些相关问题，做一个导入，把学生们很好的引入到将要学习内容的里面。学生们在进行阅读之前，教师可以依据单元的内容给学生们说几个话题，这样的话，学生们会带着心中的问题去阅读学习。如此一来，学生在阅读的时候会变的更加认真，也会更容易的理解文章中所叙述的内容，学生的阅读能力也会得到相应的提高。
三、助推学生写作水平提升
在学习英语的时候，写作是最让学生们感到头疼的。因为，中国人和英国人的思维是不相同的，学生在进行写作的时候还必须得根据英国人的思维去创作。还有，在表达英语的时候比汉语要复杂很多等等一系列的问题，让学生不愿意去写作。这就更需要学生平时去阅读英语作文、积累词汇。
在进行英语写作课程的时候，运用以读促写的方法，教师在平时要多向学生们推荐有助于提升写作水平的书籍，也可以鼓励学生们多多发现优秀作文拿来学习。这样的话，学生的词汇量、好词好句就会得到极大的丰富。在开始写作之前，学生首先要对将要写的内容以及标题进行仔细的思考，想清楚文章到底是围绕什么来展开的，清楚目标。接下来，学生在认真的思考过后，就可以围绕标题开始写作，再利用一部分的时间和小组里的人员进行讨论交流，互相交流意见，积累经验，不断的找出写作的思路。
在进行讨论的过程中，学生们会去分工合作，去查找不同的相关资料，再把这些资料一同分享。这样的话，通过小组的交流活动，不仅节省了时间，还获得了大量有用的资料来帮助写作。时间久了，通过这样的一种学习模式，学生会改变对写作的看法，慢慢的会喜欢上写作，并感受英语课堂带来的快乐，写作的水平不但会得到提高，英语的成绩也会得到大幅度的上涨。
结束语
综上所述，以读促写这一教学方法应用于英语教学的各个环节，都有着不能通过语言来表达的作用。时代在进步，人们的思想也在不断的更新，对英语日益重视起来。以后，这一教学的方法一定会被越来越多的人应用于教学领域。英语教师在教学的时候充分的发挥出这一教学方法的意义，再结合初中英语课程的特点，英语教学一定会变的丰富有趣，英语的教学质量也势必会得到极大的提高。
参考文献
[1]张娟娟.“以读促写”教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2021（08）：37.
[2]康莉萍.浅析以读促写教学法在初中英语写作教学中的应用[J].中学生英语，2020（20）：48.
黑龙江省哈尔滨市尚志市珠河初级中学 150600