论文部分内容阅读
【摘要】小学教育是一个非常重要的一个阶段，是一个人的人生观、价值观的形成阶段。从小学开始学习英语的难度相对于其它阶段也更低，但是目前小学英语教育中呈现出一个比较大的问题，所以一些教育专家开始谋求一种新的教育方式。这种方式就是在英语教学中融入游戏活动因素，让学生在学习英语的积极性更高。本文对此进行下列研究。
【关键词】小学英语；游戏活动；教学设计
【作者简介】黄瑞，江苏沭阳县第一实验小学。
一、游戏活动对英语教学的作用
小学英语教育对于小学生来讲，是非常有挑战意义的。语言类学科相比较其它学科而言，本身就是比较枯燥的，因为需要记忆的东西非常多。小学生往往都是比较活泼的，在英语教学当中很难让学生认真的去听老师所讲的一些内容，因此，教师学习改变传统的教学观念。在小学英语教学中进行游戏活动教学设计是非常有必要的，游戏活动具有很大的趣味性，可以充分调动学生的积极性，使他们能够认真的去学习，也能使学生在游戏活动中学到一些基础的英语知识。
二、如何设计出合理有趣的英语游戏活动
首先，小学生的年龄不大，她们天性是好玩，这是客观规律，我们不能違背客观规律行事。其次，小学生的注意力容易被其他的事物所吸引，所以我们就要采取一些办法尽量集中他们的注意力。最后，小学生的自尊心较强，爱面子，那么，在游戏的设计中就需要充分考虑这一点。
针对以上的一些特点，老师就要结合教学的内容，设计出一些合适的游戏，比如说，通过不同颜色的数字卡片来教学生认识英语中的数字以及颜色的表达方式，具体来说，按照红橙黄绿青蓝紫的颜色排开，卡片上面写上中文数字1234567，下面配上英文的表达方式，老师先教学生认识这些英语，接下来就让同学们分成小组，一起学习，最后进行比赛，最终可以说出英语单词最多的学生便可获得一份礼品，当然，处于对学生自尊心的考虑，老师应该给每个勇于展示自我的同学都给一个小小的奖励，以带动他们的积极性，同时提高学习的效果。除此之外，还可以开展其他活动。
三、具体活动的开展
中国的教育是重理论，轻实践的。主要表现是学生的动手能力和实际操作能力差，英语作为一门语言，肯定是要说出来才能有所进步的，说则意味着实践，并且这种实践还要贴近生活。
在小学英语的教学活动中，老师就应该进行一些与实际生活密切相关的活动。比如说，老师要是在教同学们一些简单的打招呼的方式和礼貌用语的时候，就可以设想一个场景：学生们周末外出的时候，恰好在公园遇到了自己的同学，那么此时，同学们应该怎么和同学用英语进行交流呢？以下是我们设想出来的对话模式：
A： Hello. How long have you been here？
B： About 2 hours.
A： OK. But how？
B： In the beginning，I decide to by bus，but later we choose to by subway.
A： wow，we are the same.
B： There is a garden in front of us，let us have a see.
A： OK！ Let us go.
以上就是根据一个只能情景所展开的一个简单的对话，答案不是唯一的，老师抛出一个话题，学生就可以发挥自己的想象力，将平时在英语课上所学的知识运用到其中，学生分成小组，进行演练，对于一些错误的东西，老师就要及时纠正，这既丰富了课堂教学的内容，也增加的学生学习的兴趣，还提高了学习的效率。
四、游戏活动教学设计中需要注意的问题
1.趣味性。教师设计的游戏活动的根本目的就是调动学生的积极性，这对于游戏的趣味性就有一定的要求。如果游戏的趣味性不够，显然无法引起同学们的兴趣。但是如果游戏的趣味性过高，那么就会淡化游戏中的教育意义，所以想要真正的做到寓教于乐，就必须保持二者间一个微妙的平衡。老师应该在上课之前就设计好上课要和同学们玩的游戏，并且游戏既要能勾起同学们的兴趣，又要有其合理性，才能起到事半功倍的效果。
2.游戏的目的性要准确的表达。游戏的目的是为了帮助学生学习英语，而并不是为了其它目的，所以在进行游戏设计的时候就必然不能脱离这个主题。在进行游戏设计时，每一个游戏活动都应该与教师所讲的内容有很大的关联性，与课本密切相关，使学生在游戏中理解课本中所讲的一些知识。教师也通过游戏来达到完成教学任务的目的。老师可以根据教学的实际情况，将学生分成几个小组，形成竞争，充分调动学生学习的积极性，比如说，模拟学生和同学出去游玩，用电话邀请同学，但是要用英语邀请，这个过程就可以让学生了解用英语打电话的一些基本用语，并且在这个过程中了解自己的不足，深化自己记忆。在这个过程中，老师要把握好节奏和主题，以完成教学的目的。
五、结语
目前，小学英语的学习是很多孩子初次接触英语，而英语作为一门语言学科，对于老师和学生来说都有极大的挑战性，老师在教学的时候能够有意的增加一些趣味小游戏，勾起学生对英语学习的兴趣，而且对英语的学习过程有促进作用，帮同学们很好的学习和掌握这门语言，并且运用在实际生活中，是具有非常大的意义的。
参考文献：
[1]王林锋.小学英语课堂中游戏教学的问题与对策[J].小学教学研究，2016（02）：16-20.
[2]唐晓丹.小学生英语学习兴趣的培养[J].发展，2015（12）.67-63.
【关键词】小学英语；游戏活动；教学设计
【作者简介】黄瑞，江苏沭阳县第一实验小学。
一、游戏活动对英语教学的作用
小学英语教育对于小学生来讲，是非常有挑战意义的。语言类学科相比较其它学科而言，本身就是比较枯燥的，因为需要记忆的东西非常多。小学生往往都是比较活泼的，在英语教学当中很难让学生认真的去听老师所讲的一些内容，因此，教师学习改变传统的教学观念。在小学英语教学中进行游戏活动教学设计是非常有必要的，游戏活动具有很大的趣味性，可以充分调动学生的积极性，使他们能够认真的去学习，也能使学生在游戏活动中学到一些基础的英语知识。
二、如何设计出合理有趣的英语游戏活动
首先，小学生的年龄不大，她们天性是好玩，这是客观规律，我们不能違背客观规律行事。其次，小学生的注意力容易被其他的事物所吸引，所以我们就要采取一些办法尽量集中他们的注意力。最后，小学生的自尊心较强，爱面子，那么，在游戏的设计中就需要充分考虑这一点。
针对以上的一些特点，老师就要结合教学的内容，设计出一些合适的游戏，比如说，通过不同颜色的数字卡片来教学生认识英语中的数字以及颜色的表达方式，具体来说，按照红橙黄绿青蓝紫的颜色排开，卡片上面写上中文数字1234567，下面配上英文的表达方式，老师先教学生认识这些英语，接下来就让同学们分成小组，一起学习，最后进行比赛，最终可以说出英语单词最多的学生便可获得一份礼品，当然，处于对学生自尊心的考虑，老师应该给每个勇于展示自我的同学都给一个小小的奖励，以带动他们的积极性，同时提高学习的效果。除此之外，还可以开展其他活动。
三、具体活动的开展
中国的教育是重理论，轻实践的。主要表现是学生的动手能力和实际操作能力差，英语作为一门语言，肯定是要说出来才能有所进步的，说则意味着实践，并且这种实践还要贴近生活。
在小学英语的教学活动中，老师就应该进行一些与实际生活密切相关的活动。比如说，老师要是在教同学们一些简单的打招呼的方式和礼貌用语的时候，就可以设想一个场景：学生们周末外出的时候，恰好在公园遇到了自己的同学，那么此时，同学们应该怎么和同学用英语进行交流呢？以下是我们设想出来的对话模式：
A： Hello. How long have you been here？
B： About 2 hours.
A： OK. But how？
B： In the beginning，I decide to by bus，but later we choose to by subway.
A： wow，we are the same.
B： There is a garden in front of us，let us have a see.
A： OK！ Let us go.
以上就是根据一个只能情景所展开的一个简单的对话，答案不是唯一的，老师抛出一个话题，学生就可以发挥自己的想象力，将平时在英语课上所学的知识运用到其中，学生分成小组，进行演练，对于一些错误的东西，老师就要及时纠正，这既丰富了课堂教学的内容，也增加的学生学习的兴趣，还提高了学习的效率。
四、游戏活动教学设计中需要注意的问题
1.趣味性。教师设计的游戏活动的根本目的就是调动学生的积极性，这对于游戏的趣味性就有一定的要求。如果游戏的趣味性不够，显然无法引起同学们的兴趣。但是如果游戏的趣味性过高，那么就会淡化游戏中的教育意义，所以想要真正的做到寓教于乐，就必须保持二者间一个微妙的平衡。老师应该在上课之前就设计好上课要和同学们玩的游戏，并且游戏既要能勾起同学们的兴趣，又要有其合理性，才能起到事半功倍的效果。
2.游戏的目的性要准确的表达。游戏的目的是为了帮助学生学习英语，而并不是为了其它目的，所以在进行游戏设计的时候就必然不能脱离这个主题。在进行游戏设计时，每一个游戏活动都应该与教师所讲的内容有很大的关联性，与课本密切相关，使学生在游戏中理解课本中所讲的一些知识。教师也通过游戏来达到完成教学任务的目的。老师可以根据教学的实际情况，将学生分成几个小组，形成竞争，充分调动学生学习的积极性，比如说，模拟学生和同学出去游玩，用电话邀请同学，但是要用英语邀请，这个过程就可以让学生了解用英语打电话的一些基本用语，并且在这个过程中了解自己的不足，深化自己记忆。在这个过程中，老师要把握好节奏和主题，以完成教学的目的。
五、结语
目前，小学英语的学习是很多孩子初次接触英语，而英语作为一门语言学科，对于老师和学生来说都有极大的挑战性，老师在教学的时候能够有意的增加一些趣味小游戏，勾起学生对英语学习的兴趣，而且对英语的学习过程有促进作用，帮同学们很好的学习和掌握这门语言，并且运用在实际生活中，是具有非常大的意义的。
参考文献：
[1]王林锋.小学英语课堂中游戏教学的问题与对策[J].小学教学研究，2016（02）：16-20.
[2]唐晓丹.小学生英语学习兴趣的培养[J].发展，2015（12）.67-63.