【摘 要】
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道德叙事的功能在于教育者以“说”的方式,将道德故事中的道德精神和道德价值信息传递给受教育者,以引发受教育者的道德情感共鸣,激发受教育者的道德追求,鞭策受教育者进行道
【基金项目】
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安徽省高校思政理论课课程教学改革研究实验基地(编号:20122013SZKJSGC5—1);淮北师范大学教研项目“基于人文关怀理念的‘基础’课教学模式研究”(编号:jy14164)研究成果
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道德叙事的功能在于教育者以“说”的方式,将道德故事中的道德精神和道德价值信息传递给受教育者,以引发受教育者的道德情感共鸣,激发受教育者的道德追求,鞭策受教育者进行道德实践,提升受教育者的道德境界,从而实现道德教育的根本目标。由于道德故事承载着生活世界的经验和传统,同时也包含了教师的个人感悟和体验,因此较易引起大学生的情感共鸣和价值认同,从而能够更好地实现“基础”课教学承担的重要使命。
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