【摘 要】
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历史教学应该担当价值引领的责任,实现“课堂灵魂”的回归。积极弘扬价值观念,引导学生形成正确价值取向。丰富教材,提高教学技能,通过灵活多样的教学方式,引导学生发现历史
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历史教学应该担当价值引领的责任,实现“课堂灵魂”的回归。积极弘扬价值观念,引导学生形成正确价值取向。丰富教材,提高教学技能,通过灵活多样的教学方式,引导学生发现历史价值,实现历史价值的分享。防止学生主观臆断,增强价值的现实说服力。
History teaching should assume the responsibility of leading value and realize the return of “soul in classroom”. Actively promote the values, guide students to form the correct value orientation. Enrich teaching materials, improve teaching skills, and guide students to discover historical values and realize the sharing of historical values through flexible and diversified teaching methods. Prevent students from subjective assumptions, enhance the reality of the value of convincing.
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摘 要： 政治教学是培养学生良好品行和品德的一门学科，这其中包含学生实际生活当中的一些生活常识，还包括一些法律知识。在中学课程中政治学也被当做一门主要学科，但是通过学生的学习测试检验得知，这科的教学质量并没有达到良好的效果，产生这种现象的原因到底是什么呢？为什么教师付出得多而收获得少呢？追其原因大都是学生的学习态度所导致的，学生对此学科的学习没有持有正确的学习态度，对此学科的学习失去兴趣。本文针对
摘 要： 多元化教学可以为历史教学注入活力，教师在具体教学中可以通过多媒体教学法、交流讨论教学法、故事补充教学法、情感渗透教学法及实践感知教学法，扎实推动教学的开展。 关键词： 历史教学 多元化教法 提档升级 在当前教学改革不断深入的背景下，初中历史教学应当注重教学方法的改革，特别是要引进多元化教法，从不同角度层面对教学工作进行优化调整，使历史教学既尊重发展的史实，又兼顾学生的特点，让历史教学
今年是“一二·九”抗日爱国学生运动五十周年。五十年前,日本帝国主义在侵占了我国东北以后,又把侵略的铁蹄踏进了华北。在这中华民族生死存亡的危急关头,北平和全国各地的
摘 要： 提倡素质教育是我国教育界对未来教育发展提出的新要求，保障高中生的综合性平衡发展，建构完善的人文教育体系，培养学生的生本教育理念，充分地将理论与实践相结合。本文阐述了生本教育的理念蕴含，分析了生本教学的必要性，探索了生本理念在高中政治课堂中的具体运用途径，以走出一条既符合高中生的个性发展，又从实质上达到高中政治课堂上的预设与生成的完美之路。 关键词： 生本理念 高中政治 教学应用 随着
摘 要：高校在发展的过程中，同样需要缴纳一定的税费，所以说税务管理工作也是各高校相关人士关注的重点。税收筹划工作的实施可以对高校的可支配收入进行有效管理，同时也可以促进高校的合理化发展。而且，因为税收的筹划具有较多优势，因此各大高校的内部都加大了对税收筹划工作的深入研究。本文从税收筹划视野出发，分析并阐述高校税务管理的完善途径，旨在提升高校的经济效益。 关键词：税收筹划;高校;税务管理;途径
摘 要： 教学的本质并不仅仅是传授知识，而是启发学生思维，挖掘学生的兴趣和学习潜力，让学生能够掌握学习的精髓。在初中历史教学中，教师一定要激发学生的历史学习兴趣，情景教学这一教学方法无疑是不二之选。情景教学，顾名思义就是教师灵活运用教学多媒体设备，营造历史教学氛围和情境，给予学生直观的历史感受，使得学生不仅能够掌握历史知识点，还能摸索历史发展规律，启发学生的历史创新思维。 关键词： 初中历史 情
摘 要： 思维导图是一种辅助学习的工具，它是通过在学习材料中获取有效信息，以一定的逻辑关系为基础，构建知识间的联系，图文并茂具有较高的教学实践价值，但是在教学实践中也发现了较多问题。本文从思维导图在初中地理教学中的教学实践和教学反思两个角度，进一步深入研究思维导图在教学中的应用，使之更适合地理教学。 关键词： 地理教学 思维导图 教学反思 1.思维导图的概念及内涵 思维导图是为促进思维激发和
摘 要： 高中历史教学要结合学生的心理和学习认知水平，注重学生在历史学习过程中的参与性和体验式的学习，以学生为主体，注重学生的历史学习过程，在师生互动式的、开放式的教学氛围中，使学生感受到历史事件中的历史规律性内容，在情境体验式的学习中，增长历史知识，融入历史学习情感，全面强化学生的历史学习效果。 关键词： 体验式教学 高中历史 教学应用 高中历史课程引入体验式教学模式，是一种认知、体验活动与
口碑传播被视为当今世界最廉价的信息传播工具和高可信度的宣传媒介。依赖这种非正式传播特有的途径、机理和作用,口碑传播会起到出奇的效果,被誉为“零号媒介”。
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所谓高效率学习是指学习过程符合知识的内在联系,运用适当的学习策略、方法和技巧,在最短的时间内获得更多知识,且在整个学习过程中获得积极的情感体验,并把所学知识用于解决