【摘 要】
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近十年来,教育改革方兴未艾,体育教育的价值愈发显著。在小学体育教育课程中,足球是其中不可忽视的体育教育项目,深受小学生的关注与喜爱。在落实足球教学教育时,能够极大的改良小学生的身体素质,提升其反应的灵敏度,并且对其合作精神、协作意识进行高效提升,由此可知,足球运动是一项优良的体育项目。现下,即便诸多小学院校已然将足球教学添置到了体育课程当中,然而,最终获得的体育教学效果并不优良,教学效率迟迟得不到提升,对于小学生综合素质的培育起不到应有的效用。本文简单分析了核心素养视域下小学体育足球教学存在的问题及其成因
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近十年来,教育改革方兴未艾,体育教育的价值愈发显著。在小学体育教育课程中,足球是其中不可忽视的体育教育项目,深受小学生的关注与喜爱。在落实足球教学教育时,能够极大的改良小学生的身体素质,提升其反应的灵敏度,并且对其合作精神、协作意识进行高效提升,由此可知,足球运动是一项优良的体育项目。现下,即便诸多小学院校已然将足球教学添置到了体育课程当中,然而,最终获得的体育教学效果并不优良,教学效率迟迟得不到提升,对于小学生综合素质的培育起不到应有的效用。本文简单分析了核心素养视域下小学体育足球教学存在的问题及其成因
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