【摘 要】
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我国的教育教学改革,已经全方位开展起来,教学情境的创设,尤为重要。在这样全新的状况下,学生对知识的感知意识也在不断地攀升,学习的积极性和主动性得到有效的提升。作为初
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我国的教育教学改革,已经全方位开展起来,教学情境的创设,尤为重要。在这样全新的状况下,学生对知识的感知意识也在不断地攀升,学习的积极性和主动性得到有效的提升。作为初中生物教师要通过对内容和新课程标准的研究,借助精彩的教学活动,构建出以学生为中心的教学情境,把课堂教学的改进与构建,放在教学的首位,最大化地延伸课程,带领学生自主地品味生物知识,增强学生对生物课程的情感体验,提高学生的学习质量,以获取最佳的教育教学效果。
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