构建高校图书馆和谐互动的以人为本服务机制

来源 :产业与科技论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h5531465
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在对图书馆界存在的“以读者文本”和“以馆员为本”两种观念进行评析的基础上,认为读者和馆员作为服务的接收者和服务供给者,是图书馆服务过程中两个不可分割的统一体。图书馆服务过程中要坚持“以人为本”,这里的“人”既是读者也是馆员,二者缺一不可,更不能顾此失彼。
其他文献
成功的企业都有成功的制度文化,但有良好制度文化的企业未必一定成功,我们要赋予制度文化一个文化的内涵,制度文化是建立在文化上的,而不是建立在管卡压上或者处罚上的。我们只有
语文学习是一个慢慢积累的过程,而在这一过程中如果养成自主学习的习惯,那学生的学习将不会成为一种苦役。只有当我们把学生解放出来,将他们置于一个宽松自主的听、说、读、写的
【摘 要】教师专业化发展已经成为一个时尚的话题。但必须指出的是,教师的专业化不等于教师的标准化。  【关键词】教师的发展 教师个性 创新 教学风格  语文教学必须要有个性,这是语文教学最重要的要求,也是最一般的要求。没有个性的语文课很难成为一堂好课,这是根据语文教学的本质决定的。在实践中,也只有个性的语文教学才能打动学生的心灵,才能启发学生的智慧,才能真正完成语文教学的任务。那么,这种个性化的语文
【摘 要】明确小学数学教学目的,并且更要注重对学生学习兴趣的培养。在平时的教学中要了解每个学生的状况,不断研究各年级段学生的思维特点,针对它们的学习思维特点,设计教学,让孩子们每一节课都能在快乐中学习数学,感悟数学的魅力,体会数学的意义。  【关键词】小学数学 创设情境 兴趣培养 自主探究  现行小学数学教学大纲所提出的小学数学教学目的是:使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础知识
从课堂的有效教学出发,从学生的自身发展出发,合理运用和安排各种教学手段与环节,才能使我们的数学课堂教学更有实效性,才能体现出新课程理念对常态下的小学数学课堂的指导作用,从
【摘 要】合作教学模式以学生自主探究性学习为中心,并将学生的学习效率作为课堂教学中心。以小组活动为中心的教学活动主要体现学生为主体的实践教学,学生能够通过合作和互动的模式进行学习。合作学习的模式主要以互动课堂理论为导向,通过课堂小组合作学习的模式将课堂效率与学生的自主学习结合。  【关键词】小学数学 课堂合作 互动课堂 有效性探析  让学生更有效地参与到教学中来,学生为主的教学观念是每一位老师应具
随着产业结构的调整,大量农村壮劳力进城务工、老弱病残妇留守农作现象突出,传统的耕作模式发生了重大改变。现在大部分地区的耕作模式是,品种单一,多数为大田作物玉米,经过灭茬或者旋耕之后直接播种、打药灭草及等待秋收,很少有农家肥或者其他有机肥施用,为了追求产量而施用大量的农药化肥,不重保养,使得犁底层变浅,土壤有机质含量降低,土壤微生物减少,造成土地贫瘠,土地荒漠化严重,并导致农业生态系统处于濒临崩溃的
辽西水资源相对匮乏,气候干燥,严重制约着农业的健康发展。建平县大力推广膜下节水滴灌技术,全县推广设施滴灌甜菜3840亩,平均单产5500公斤,获得了良好的经济和生态效益。现根据实际生产经验,将本地甜菜膜下滴灌高产高糖栽培技术总结如下。  1 整地施肥  1.1 选地  甜菜不同于禾本科作物,主要依靠块根丰产,根体肥大,根系发达,需水需肥多,生物产量高。对土壤理化特性要求比较严格。应选择地势平坦、土
课堂是涌动的生命,有动态生成的课堂才是有生命活力的课堂。教学中的精彩往往源于课堂的动态生成,与精彩相约于课堂应是一线教师教学追求的目标。当新课程改革向我们走来的时候
<正> 当代社会主义面临的严峻挑战,我国改革与建设面临的艰巨任务,向作为国家和企业的主人的工人阶级提出一个严肃的历史使命,这就是:必须增强本阶级队伍的社会主义信念。列宁曾指出:“对于觉悟的工人来说,社会主义是一个庄严的信念”(《列宁全集》第21卷第183页)。这也就是说,只有具有庄严的社会主义信念,才能铸造具有高度觉悟的工人阶级队伍。工人阶级庄严的社会主义信念,既是我国社会主义经受挑战、岿然屹立的最根本精神支柱,更是当前国营大中型企业克服困难、深化改革、增强活力、提高效益的最根本精神动力。当