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【案例背景】这堂课基于以下三个背景。一是这是一堂南京市教研室对高三的教学视导课,所以我们有一定的准备,但还是以常态课为主,希望教研室的专家针对我们真实的复习实际提出中肯有效的建议。二是这是高三语文二轮复习时的一堂课,经过了一轮复习,学生对于探究题有一定程度的了解,但因探究题的种类比较多,学生对于哪类探究应该怎样思考、怎样规范答题还是比较模糊。