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新一轮语文课程改革中，“课程资源”这一概念引人注目。《全日制义务教育语文课程标；隹（实验稿）》在现代语文课程史上第一次辟专节阐述语文课程资源问题。强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，刨造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”，并开列了一张长长的资源“清单”。这些课程资源，包括有形的和无形的、显性的和潜在的、文字的和非文字的、实物的和活动的、校内的和校外的、自然的和社会的等各个方面，表现了语文课程资源内涵的丰富性和外延的拓展性。语文课程资源这一概念的提出，标志着人们对语文课程的