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随着素质教育的推进,我国教育政策不断向少数民族地区和偏远地区倾斜.特别是2019年中小学各年级使用统编三科教材以来,要全面落实立德树人根本任务,必须将统编教材与学情相结合,提高课堂教学实效,进而提升学生语文学习能力水平,显得尤为重要.立足甘南藏族地区语文教育实际情况,探索语文课堂教学的创新路径.