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随着我国教育课程改革研究的不断深入,在真实情境中设计项目式串联的学习任务,可有效促进深度学习的达成,以落实立德树人的根本目标.通过设计富氧空气的混制、测定和应用三个任务,开展项目式教学,将有关氧气的知识结构化,实现单元复习的深入再探究.
基于深度学习的项目式教学设计r——以“富氧空气”为例
【摘 要】
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随着我国教育课程改革研究的不断深入,在真实情境中设计项目式串联的学习任务,可有效促进深度学习的达成,以落实立德树人的根本目标.通过设计富氧空气的混制、测定和应用三个任务,开展项目式教学,将有关氧气的知识结构化,实现单元复习的深入再探究.
【机 构】
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厦门市海沧区东孚中学 福建 厦门 361026
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年3期
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