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教育的主战场是学校，学校的主要阵地是课堂。教师每天都会站在课堂里，学生的学习时光大都在课堂上度过，课堂是师生一起走过的生命历程。课堂是精神生活的空间，在这个生活的空间里，师生获得了最充足的精神享受和精神营养，课堂应该是孩子们的精神乐园。然而，我们的课堂时不时会听到一些不和谐的声音，看到一些不好的现象：老师带着一脸怒气训斥学生；拿着组长写的未完成或未交作业的学生名单发一通脾气；学生回答问题出现错误或声音小就急躁地叫其坐下，回答问题只有教师预设的那一个，学生的回答和预设的不一样，就不算对，就得不到应有的肯定…这样的课堂学生会喜欢吗？因此课堂教学时，教师在向学生传授知识和培养学生能力的同时还应特别重视学生的心理特征，因为它是学生学习的内部诱因，只有当课堂成为孩子们精神的需要，才能成为孩子们的精神乐园，课堂教学的有效性才能得以充分实现。
其实，我们的学生一直都在认真观察教师，一直都在用心感受着教师，特别是在课堂上，教师提出的每一个要求、问的每一个问题，讲的每一句话，做的每一个动作，学生都会做出相应的回应。因此，教师要想让学生喜欢你的课堂，爱上你所设计的课堂，积极与你合力打造共同的精神乐园就要注意以下几个方面：
一、宽松的课堂氛围是让学生爱上课堂的前提
课堂上，要使每个学生都能无拘无束地畅所欲言。为达此目的，教师要为学生提供说话机会，创造说话的环境。允许学生在自己与别人的见解不同时，可立刻站起来讲，不必举手。经过训练，同学们已经能达到这一步——畅所欲言。如果见解不同的同学较多，则举手按顺序讲，这样就使问题的解决能找到最佳答案而趋于完满。从而避免了很多课堂上规规矩矩举手而最终又未被叫起来回答的最佳答案或精彩回答被埋没的可能。此外，为学生提供说话机会的做法还有很多，可以是讨论、争论、参与设计问题、设计作业等。甚至还要鼓励学生与教师展开讨论或争论。这一点很重要，因为，如今的学生获取知识的渠道很多，教师应该放下架子，虚心向他们学习。古今许多伟人尚且能虚心向学生学习，何况我们？教师放下架子，一方面确实可以学到不少东西，“教学相长”；另一方面可以激发学生学习的积极性。总之，课堂上，要让每个学生都尽其所能参加课堂的一切活动，能畅所欲言。如此民主的课堂定能让学生的思绪在教师的引导下自由飞翔。
二、丰富的课堂活动是让学生爱上课堂的良方
丰富的课堂活动，是孩子们最喜欢的教学形式。因此，把游戏、比赛、表演等丰富的教学活动和生活化的教学场景引入课堂是激发学生学习兴趣的最有效的方法。例如把竞赛贯穿课堂就是一个既简单又有效的方法。好胜心人人都有，竞赛，能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。因为竞赛常常使人体验到战胜他人，获得成功的喜悦，而不甘落后，又使学生鼓足干劲，奋力直追。因此，竞赛能使学生在课堂上全神贯注、士气高。一般的说，写字是最易使乏味的，使用投影仪就能激发他们的兴趣。学生都渴望自己的“杰作”能在同学面前展示，这是一种荣耀。假如教师事先对他们提一些希望或要求：认真观察生字在田字格中的位置，写时要注意些什么，老师、同学讲解时注意力集中，而且写得又快又好，就把投影的机会给这位同学。这样学生在写字时就有了目标，有了动力，更有了信心，真正成了学习的主人。竞争还能使学生心中永远有向上的动力，促使良好的学风形成！这些活动可以单独开展，也可以综合运用。这样的课堂既能轻松达成教学目标，又能牢牢的吸引住学生，何乐而不为呢？
三、 关注与肯定是让每个学生爱上课堂的助推器
每个人都希望得到别人的肯定与赞美，每个学生都渴望得到教师的关注与肯定。受先天、后天环境的影响，学生思维发展水平存在着程度不同的差异。学习活动的快慢、对知识的感知程度和多种能力水平参差不齐。课堂上教师要尽可能地关注每一个学生，在重视和尊重个性差异的基础上要为每一个学生创造一个自我发展的机会，为各个层面的学生提供一个表现自我和体验成功乐趣的机会。
四、简练优美亲切的教学语言，是让学生爱上课堂的关键
语文课是以学习语言艺术为主的课堂，当然应该以艺术的语言进行点拨和引导。设想一下，如果教师课堂语言重复、啰嗦或不着边际，学生会愿意听吗？这样的教学还谈什么教学质量呢？没有质量的教学，学生又怎能愿意学呢？这是导致学生厌学的根源之一。语言不简练，致使课堂时间被浪费，教学任务就难以完成，只好加班加点。这又是导致学生课业负担过重的原因之一。课业负担一重，厌学情绪也会随之加重。由此可见，教师课堂语言的简练是多么重要啊！对此，教师除了深钻教材、认真备课、充分做好课前准备外，还要不断学习新知识，接受新信息，平时说话、写文章要注意锤炼自己的语言，推敲字句。使自己的教学语言简练而优美，做到了这点，学生学习起来就会感到轻松愉快。如果教师能在此基础上还兼有几分幽默，学生在课堂上就会觉得是一种享受了。教师的课堂语言再多几分亲切、多点表扬、鼓励和关心。学生就会“亲其师、信其道”啦！那你讲什么学生都会听得津津有味的。
总之课堂应该是师生互动、心灵对话的平台。教师在全面实施教学活动的过程中还要注重这些细节的把握。教师的一个微笑、一个眼神、一句肯定，一份关注，都是学生心灵的鸡汤，都会带给学生丰富的精神营养。教师要用心营造一个开放、民主、和谐的课堂氛围，让课堂成为孩子们精神的乐园吧！
其实，我们的学生一直都在认真观察教师，一直都在用心感受着教师，特别是在课堂上，教师提出的每一个要求、问的每一个问题，讲的每一句话，做的每一个动作，学生都会做出相应的回应。因此，教师要想让学生喜欢你的课堂，爱上你所设计的课堂，积极与你合力打造共同的精神乐园就要注意以下几个方面：
一、宽松的课堂氛围是让学生爱上课堂的前提
课堂上，要使每个学生都能无拘无束地畅所欲言。为达此目的，教师要为学生提供说话机会，创造说话的环境。允许学生在自己与别人的见解不同时，可立刻站起来讲，不必举手。经过训练，同学们已经能达到这一步——畅所欲言。如果见解不同的同学较多，则举手按顺序讲，这样就使问题的解决能找到最佳答案而趋于完满。从而避免了很多课堂上规规矩矩举手而最终又未被叫起来回答的最佳答案或精彩回答被埋没的可能。此外，为学生提供说话机会的做法还有很多，可以是讨论、争论、参与设计问题、设计作业等。甚至还要鼓励学生与教师展开讨论或争论。这一点很重要，因为，如今的学生获取知识的渠道很多，教师应该放下架子，虚心向他们学习。古今许多伟人尚且能虚心向学生学习，何况我们？教师放下架子，一方面确实可以学到不少东西，“教学相长”；另一方面可以激发学生学习的积极性。总之，课堂上，要让每个学生都尽其所能参加课堂的一切活动，能畅所欲言。如此民主的课堂定能让学生的思绪在教师的引导下自由飞翔。
二、丰富的课堂活动是让学生爱上课堂的良方
丰富的课堂活动，是孩子们最喜欢的教学形式。因此，把游戏、比赛、表演等丰富的教学活动和生活化的教学场景引入课堂是激发学生学习兴趣的最有效的方法。例如把竞赛贯穿课堂就是一个既简单又有效的方法。好胜心人人都有，竞赛，能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。因为竞赛常常使人体验到战胜他人，获得成功的喜悦，而不甘落后，又使学生鼓足干劲，奋力直追。因此，竞赛能使学生在课堂上全神贯注、士气高。一般的说，写字是最易使乏味的，使用投影仪就能激发他们的兴趣。学生都渴望自己的“杰作”能在同学面前展示，这是一种荣耀。假如教师事先对他们提一些希望或要求：认真观察生字在田字格中的位置，写时要注意些什么，老师、同学讲解时注意力集中，而且写得又快又好，就把投影的机会给这位同学。这样学生在写字时就有了目标，有了动力，更有了信心，真正成了学习的主人。竞争还能使学生心中永远有向上的动力，促使良好的学风形成！这些活动可以单独开展，也可以综合运用。这样的课堂既能轻松达成教学目标，又能牢牢的吸引住学生，何乐而不为呢？
三、 关注与肯定是让每个学生爱上课堂的助推器
每个人都希望得到别人的肯定与赞美，每个学生都渴望得到教师的关注与肯定。受先天、后天环境的影响，学生思维发展水平存在着程度不同的差异。学习活动的快慢、对知识的感知程度和多种能力水平参差不齐。课堂上教师要尽可能地关注每一个学生，在重视和尊重个性差异的基础上要为每一个学生创造一个自我发展的机会，为各个层面的学生提供一个表现自我和体验成功乐趣的机会。
四、简练优美亲切的教学语言，是让学生爱上课堂的关键
语文课是以学习语言艺术为主的课堂，当然应该以艺术的语言进行点拨和引导。设想一下，如果教师课堂语言重复、啰嗦或不着边际，学生会愿意听吗？这样的教学还谈什么教学质量呢？没有质量的教学，学生又怎能愿意学呢？这是导致学生厌学的根源之一。语言不简练，致使课堂时间被浪费，教学任务就难以完成，只好加班加点。这又是导致学生课业负担过重的原因之一。课业负担一重，厌学情绪也会随之加重。由此可见，教师课堂语言的简练是多么重要啊！对此，教师除了深钻教材、认真备课、充分做好课前准备外，还要不断学习新知识，接受新信息，平时说话、写文章要注意锤炼自己的语言，推敲字句。使自己的教学语言简练而优美，做到了这点，学生学习起来就会感到轻松愉快。如果教师能在此基础上还兼有几分幽默，学生在课堂上就会觉得是一种享受了。教师的课堂语言再多几分亲切、多点表扬、鼓励和关心。学生就会“亲其师、信其道”啦！那你讲什么学生都会听得津津有味的。
总之课堂应该是师生互动、心灵对话的平台。教师在全面实施教学活动的过程中还要注重这些细节的把握。教师的一个微笑、一个眼神、一句肯定，一份关注，都是学生心灵的鸡汤，都会带给学生丰富的精神营养。教师要用心营造一个开放、民主、和谐的课堂氛围，让课堂成为孩子们精神的乐园吧！