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小组合作学习的形式有助于师生之间的双边互动，学生与学生之间的互动、教师与教师之间的互动，但实践中往往由于教师指导方法不当，缺少经验，达不到教育教学的目标。本文就小组合作探究学习的实践与思考提出了一些见解。
关于高中数学课堂小组合作学习的思考
【摘 要】
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小组合作学习的形式有助于师生之间的双边互动，学生与学生之间的互动、教师与教师之间的互动，但实践中往往由于教师指导方法不当，缺少经验，达不到教育教学的目标。本文就小组合作
【机 构】
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贵州省锦屏县锦屏中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年3期
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