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【摘 要】高中教育是学生的学习生涯中最重要的一个阶段，因此一定要做好对学生的管理。而班主任就是管理学生的负责人。尤其是社会的进步和发展，班主任对学生的管理办法和要求也要不断的改进。因此，在新时期，根据时代的特点，做好班主任的管理工作，能够有效的促进学生的学习兴趣，对学生的心理建设也有积极的影响。因此，班主任应该根据现有的管理办法，结合实际的情况，来改变教学班级的管理工作，能够有效的提高管理工作的效率和质量。
【关键词】新时代；高中班主任；管理工作；办法；教育
我国高中教学关系到学生的未来发展，而只有管理好学生，才能保证学生健康顺利的发展。因此高中班主任在开展班级管理的时候，一定要采取相应的措施和办法。在管理的过程中，不能让学生产生厌恶感，而是要让学生主动的配合班主任的管理。因此，新时期的高中管理，一定要更加的科学化，人性化。班主任在管理的过程中，也要更加的重视学生的思想，只有这样才能保证班级管理工作顺利的展开，也才能为学生提供一个更好的学习环境和地点。
一、高中班主任要树立科学发展观
“科学发展观”一直是教学管理的重要思想。只有按照科学发展观的要求来安排班级管理，一定可以保证班主任的班级管理工作进展顺利。而且班主任在管理班级的过程中，应该保证管教两不误，也就是在教学生知识的同时，也要做好班级管理。所以班主任的责任十分的重大。目前更多的高中班主任意识到了管理班级要比教学生更重要。因此，利用科学发展观，可以让班级管理更加的顺利。
二、采用恰当的方法管理班级
（一）采用“粗”的管理办法
高中学生具有自我意识，在生活和学生上都有自己的要求，因此，班主任在管理班级的过程中，一定要注意给学生一定的空间，也就是在管理的时候，要“粗”管理，不能详细的管理每一个学生的每一个事情。这样会引起学生的反感，而是要让学生在一定的规定之内，可以自由的发挥和活动，只有这样才能保证学生配合班主任的管理，才能保证班主任的班级管理工作顺利进行。
（二）运用正确的疏导办法
高中学生由于自我意识十分的强大，不喜欢别人约束，但是往往有些行为是不正确，班主任如果采取强制措施，就会导致师生之间的关系日益僵化，因此在处理学生的问题的时候，要采用疏导的办法，“堵不如疏”，只有疏导的办法，能够真正的解决学生的问题。比如高中早恋现象比较严重，学校为了保证学生的学习，严禁早恋，但是往往效果不如人意。所以可以采用疏导的办法，让学生不在排除学校的管理，只有这样才能杜绝早恋现象。
（三）注意运用灵活的工作办法
班主任的班级管理工作是有一定规律的，但是不能死板。每一个班级的情况不同，学生的情况也不同，因此，想要保证班级管理工作顺利进行，一定要灵活使用工作办法，具体事情具体处理，只有这样才能保证学生和班级管理的问题得到有效的解决。而且采用灵活多变的工作管理办法，能够减少学生和班主任的摩擦，而且因材施教也可以更有效的解决学生的问题。
三、加强班级的组织纪律教育
（一）加强班级的组织纪律教育
班主任的班级管理更重要的是班级纪律，只有纪律可以得到保证，才能保证学生接受教育的质量高，也才能班级管理工作的重要环节。因此，老师在制定班级纪律教育的时候，一定要根据学生的情况具体制定，而且可以鼓励学生参与到班级管理过程中，让学生能够在参与管理的过程中，感受到班级纪律的重要性，从而能够自主的遵循班级的纪律。
（二）明确职责与分工
班主任管理班级的过程中，离不开学生的支持，因此，需要在班级建立学生委员会，老师是班级管理的主导者，但是学生是班级管理的实施者，让学生参与班级管理中。而且一定要分工明确，让每一个学生都能感受到自身的责任，这样才能保证学生对班级管理更加的热情，也才能帮助班主任把班级管理的工作做好。而且也是班主任管理班级的重要手段。
（三）加强指导作用
班主任指导学生管理班级，让老师处于指导地位，让学生处于管理地位，并且老师对学生的管理工作进行指导，让学生去管理工作，不仅可以减轻班主任的班级管理工作量，还可以锻炼学生的组织能力和沟通能力。因此，老师在保证班级管理正常进行的情况下，可以从旁指导，让学生在正确的管理道路上越走越远。这也是班主任管理班级的重要的办法。
四、拓展学校教育，加强与家长的沟通
班主任在管理班级的过程中，不仅需要学生的配合，还需要家长的配合，只有三方共同努力配合，才能保证班级管理顺利的进行下去。因此，班主任一定要加强和家长的沟通能力，让家长支持班主任的管理。
五、结束语
高中班主任管理一直是班主任的重要工作内容，在提高管理工作效率的同时，还要照顾到学生能的心理想法。因此，班主任管理需要考虑到学生的情绪，同时还要保证在管理的过程中，不仅可以提高学生的学习成绩，还能保证关注学生的心理。因此，高中班主任管理不仅要利用科学的管理办法，还要加强班级的管理教育和纪律。所以，高中班主任管理对于高中生的学习十分的重要。同时还要加强班主任和学生家长之间的沟通，两者之间共同教育学生。
【参考文献】
[1]谢南晋.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].教育教学论坛，2013（20）：125-126
[2]游晓英.试谈如何做好高中班主任管理工作[J].学周刊，2011（23）：158-159
[3]耿媛，邹海兴.浅谈高中班主任如何做好班级管理工作[J].教育教学论坛，2011（06）：103-106
【关键词】新时代；高中班主任；管理工作；办法；教育
我国高中教学关系到学生的未来发展，而只有管理好学生，才能保证学生健康顺利的发展。因此高中班主任在开展班级管理的时候，一定要采取相应的措施和办法。在管理的过程中，不能让学生产生厌恶感，而是要让学生主动的配合班主任的管理。因此，新时期的高中管理，一定要更加的科学化，人性化。班主任在管理的过程中，也要更加的重视学生的思想，只有这样才能保证班级管理工作顺利的展开，也才能为学生提供一个更好的学习环境和地点。
一、高中班主任要树立科学发展观
“科学发展观”一直是教学管理的重要思想。只有按照科学发展观的要求来安排班级管理，一定可以保证班主任的班级管理工作进展顺利。而且班主任在管理班级的过程中，应该保证管教两不误，也就是在教学生知识的同时，也要做好班级管理。所以班主任的责任十分的重大。目前更多的高中班主任意识到了管理班级要比教学生更重要。因此，利用科学发展观，可以让班级管理更加的顺利。
二、采用恰当的方法管理班级
（一）采用“粗”的管理办法
高中学生具有自我意识，在生活和学生上都有自己的要求，因此，班主任在管理班级的过程中，一定要注意给学生一定的空间，也就是在管理的时候，要“粗”管理，不能详细的管理每一个学生的每一个事情。这样会引起学生的反感，而是要让学生在一定的规定之内，可以自由的发挥和活动，只有这样才能保证学生配合班主任的管理，才能保证班主任的班级管理工作顺利进行。
（二）运用正确的疏导办法
高中学生由于自我意识十分的强大，不喜欢别人约束，但是往往有些行为是不正确，班主任如果采取强制措施，就会导致师生之间的关系日益僵化，因此在处理学生的问题的时候，要采用疏导的办法，“堵不如疏”，只有疏导的办法，能够真正的解决学生的问题。比如高中早恋现象比较严重，学校为了保证学生的学习，严禁早恋，但是往往效果不如人意。所以可以采用疏导的办法，让学生不在排除学校的管理，只有这样才能杜绝早恋现象。
（三）注意运用灵活的工作办法
班主任的班级管理工作是有一定规律的，但是不能死板。每一个班级的情况不同，学生的情况也不同，因此，想要保证班级管理工作顺利进行，一定要灵活使用工作办法，具体事情具体处理，只有这样才能保证学生和班级管理的问题得到有效的解决。而且采用灵活多变的工作管理办法，能够减少学生和班主任的摩擦，而且因材施教也可以更有效的解决学生的问题。
三、加强班级的组织纪律教育
（一）加强班级的组织纪律教育
班主任的班级管理更重要的是班级纪律，只有纪律可以得到保证，才能保证学生接受教育的质量高，也才能班级管理工作的重要环节。因此，老师在制定班级纪律教育的时候，一定要根据学生的情况具体制定，而且可以鼓励学生参与到班级管理过程中，让学生能够在参与管理的过程中，感受到班级纪律的重要性，从而能够自主的遵循班级的纪律。
（二）明确职责与分工
班主任管理班级的过程中，离不开学生的支持，因此，需要在班级建立学生委员会，老师是班级管理的主导者，但是学生是班级管理的实施者，让学生参与班级管理中。而且一定要分工明确，让每一个学生都能感受到自身的责任，这样才能保证学生对班级管理更加的热情，也才能帮助班主任把班级管理的工作做好。而且也是班主任管理班级的重要手段。
（三）加强指导作用
班主任指导学生管理班级，让老师处于指导地位，让学生处于管理地位，并且老师对学生的管理工作进行指导，让学生去管理工作，不仅可以减轻班主任的班级管理工作量，还可以锻炼学生的组织能力和沟通能力。因此，老师在保证班级管理正常进行的情况下，可以从旁指导，让学生在正确的管理道路上越走越远。这也是班主任管理班级的重要的办法。
四、拓展学校教育，加强与家长的沟通
班主任在管理班级的过程中，不仅需要学生的配合，还需要家长的配合，只有三方共同努力配合，才能保证班级管理顺利的进行下去。因此，班主任一定要加强和家长的沟通能力，让家长支持班主任的管理。
五、结束语
高中班主任管理一直是班主任的重要工作内容，在提高管理工作效率的同时，还要照顾到学生能的心理想法。因此，班主任管理需要考虑到学生的情绪，同时还要保证在管理的过程中，不仅可以提高学生的学习成绩，还能保证关注学生的心理。因此，高中班主任管理不仅要利用科学的管理办法，还要加强班级的管理教育和纪律。所以，高中班主任管理对于高中生的学习十分的重要。同时还要加强班主任和学生家长之间的沟通，两者之间共同教育学生。
【参考文献】
[1]谢南晋.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].教育教学论坛，2013（20）：125-126
[2]游晓英.试谈如何做好高中班主任管理工作[J].学周刊，2011（23）：158-159
[3]耿媛，邹海兴.浅谈高中班主任如何做好班级管理工作[J].教育教学论坛，2011（06）：103-106