【摘 要】
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温室设施与园艺栽培相结合的专业期刊《农业工程技术·温室园艺》为《农业工程技术》杂志上旬刊,是由农业部规划设计研究院、中国农业工程学会主办,《温室园艺》编辑部编辑的
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温室设施与园艺栽培相结合的专业期刊《农业工程技术·温室园艺》为《农业工程技术》杂志上旬刊,是由农业部规划设计研究院、中国农业工程学会主办,《温室园艺》编辑部编辑的科普性期刊。本刊现为《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》统计源期刊,被《中文科技期刊数据库》、《中国学术期刊光盘版》、《数字化期刊全文数据库》、《中国期刊全文数据库》全
Greenhouse facilities and horticultural cultivation of professional journals Agricultural Engineering Technology · Greenhouse Horticulture “agricultural engineering technology magazine journals, is the Ministry of Agriculture Planning and Design Institute, China Agricultural Engineering Society sponsored” greenhouse horticulture “editorial department editor Popular science journals. This issue appeared as ”China Core Journals (Selection) Database“ included journals, ”China Academic Journal Comprehensive Evaluation Database“ statistical source journals, ”Chinese scientific and technical periodicals database“, ”China Academic Journal CD version“, ”digital journal full-text database“ , ”Chinese Journal Full-text Database" all
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【摘要】营造民主、和谐、轻松的课堂氛围，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。那么，如何营造良好的课堂氛围就成为教师要面临的重要问题。本文就有效营造课堂氛围的方法展开论述，着重指出教师要做好引导工作，亲切和蔼地教学，还要让学生亲身体会学习的乐趣，充分利用多媒体技术营造适宜、轻松、愉悦的课堂氛围。 【关键词】小学语文教学课堂氛围方法 小学语文是一门重要的学科，是学生学好其他学科的基础，也是学生
绝经过渡期功血是妇科常见病、多发病,也是妇科疑难重症之一,属中医崩漏范畴,其发病率有逐年增加的趋势。寻求安全有效的防治崩漏的药物成为普遍关心的问题,深入研究中医药对
【摘要】创设情境是语文课堂教学的一种途径。教师要从教学需要出发，依据教育学和心理学的基本原理以及学生年龄和认知特点的不同。创设与教学内容相适应的情境和氛围。可以有效地提高教学质量。 【关键词】情境氛围音乐自主 情境教学是指在教学过程中为了完成教学任务，从教学需要出发，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，激活学习者的情境思维，从而使他
课堂是提高学生科学文化素质的摇篮，是培养学生综合能力的舞台，是锻炼学生生存本领的阵地。在课堂教学中，教师必须和学生紧密合作，充分利用教学环境中一切条件，遵循教学规律和美的规律，创造性地应用各种教学方法和美的形象，完成教学任务。小学生正处于人生的起步阶段，如同一株株刚破土的幼苗，渴望知识甘露的滋润，而这"甘露"的取得，不仅需要教师课堂上知识的传授，更需要学生依靠心灵去采撷。因此，我们的语文课堂要重视
年龄相关性黄斑变性(age-relatedmacalardegeneration,AMD),又称老年性黄斑变性(Senilemaculardegeneration,SMD),是一种危及老年人视功能的眼底黄斑病变,其发病与年龄呈正相
著名教育家夏丏尊先生把教育与情感比喻为池塘与水。教育上的水是什么？就是情，就是爱，教师没有了情爱，犹如没有水的池塘，那就不能称其为池塘。中国古代也有这样的俗语“人非草木，熟能无情”，那意思就是说，只要你投入了感情，总能感动他人。情感评价是课堂教学中一个相当活跃的因素，它能帮助学生认识自我、建立自信，并激发其内在发展动力，促进学生以积极的心态投入学习。笔者从事小学语文教学也有六年多时间，也曾看见一些
作为教师，我们都知道高效课堂的重要性。课堂是否有效，是否高效，只有从学生角度判断才有实际意义，因为我们所从事的一切教育教学行为和经历的一切教育教学细节，其终极目标只有一个：帮助学生获得，促进学生发展。换言之，“教”的本义在于指导“学”，最终达到使学生“虽离师辅而不反”。特级教师于漪老师在《我和语文教学》一书中说过：教师要从习惯的从“教”出发的立足点转换到从学生的“学”出发，要充分考虑学生的实际，考
语文课堂教学离不开语言，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。课堂教学语言分为口头语言和文字语言两种语体，各有不同的特点和表达规律，一般情况下是不能代替的。在课堂教学过程中，讲课是核心。讲课效果成败的关键，更取决于教师口语表达技艺的水平。语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把语文
随着素质教育在我国教育工作中的不断深入发展，素质教育在小学语文中也得到了充分的利用。小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地，素质教育的应用可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，让小学语文焕发出生命的光彩。因此如何充分发挥这一主阵地的作用，建立适应小学语文课堂教学的素质教育的标准显得尤为重要。本文就此问题进行了一下几方面的探讨。 1、发挥教师的主体作用，带动学