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数学概念教学中的一些教学片段，尝试从学生发展出发，让学生在观察、思考、猜测、归纳、分析、整理等过程中体验，在体验中建构概念。
在自我体验中建构数学概念——“用字母表示数”教学片段分析
【摘 要】
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数学概念教学中的一些教学片段，尝试从学生发展出发，让学生在观察、思考、猜测、归纳、分析、整理等过程中体验，在体验中建构概念。
【机 构】
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江苏省丹阳市界牌中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年1期
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