【摘要】中学生失学、辍学是一个令教育者心痛的话题，也是整个民族整体素质提高的障碍。本应该好好上学的适龄同学却因种种原因过早离开学校，走人复杂的社会。这不但对自身的文化水平的提高造成致命的影响，同时也对社会造成一定的危害。作为在中学从事教育多年的我，通过多年的调查研究。目前致使中学生辍学的原因是多样的，更是值得我们教育者关注的一个重要话题，本文就本地区中学生辍学问题进行探讨，望相关教育者引起关注。
　　【关键词】中学生；辍学；学校；社会；家长
　　本地区中学生辍学的现状分析：通过对中学生辍学的调查和访谈发现，96%的学生选择辍学是由自己决定，几乎没有学生的辍学是由家长决定。而辍学后离开学校经老师做工作返回学校学习的只有10%左右，返校率是相当低的。从性别上看，辍学的男生多于女生。
　　在调查中还发现，家庭、社会、学生自身等方面的影响是促使他们辍学的诱发因素，而来自学校教育内部因素的影响才是导致学生辍学的首要的根本原因。因此，我们着重对这些因素展开探讨和研究，以期找到学生辍学的根源。
　　一、家长为谋生计到外地打工
　　目前，留守学生群体已相当普遍，尤其农村特别突出。他们由于家庭教育的缺失，无法享受正常的亲情的关爱，在复杂的社会中自生自长，多由老年人照管，而老年人无力承担教育的责任，缺乏教育氛围。长期处于无人管教的状态，成绩偏差，心理失衡，最后厌学导致辍学。
　　二、“读书无用论”引发学生外出打工
　　虽然爱因斯坦说：“知识是理想的阶梯”，知识改变命运，但受大学生就业难，投入高回报低的影响。与其让孩子考大学拖垮整个家庭，还不如让他们外出打工学手艺。收入也可观。
　　三、应试教育体制下。学生的学习负担过重 目前，我国虽然推广素质教育，但是在升学的压力下，仍然以应试教育为主导。简单的说就是以中考、高考的分数来评判优劣，而导致课程安排欠合理，只教、只学考试的科目。像音乐、美术、劳技等课一周安排的很少，甚至不安排。在这种应试的背景下，差生的学习积极性严重不足。老师为了升学率，对差生缺乏关心，甚至希望其辍学。这样导致差生没办法学习而辍学，踏入社会。
　　四、各种关于教育的法律、法规不够完善 农民观念陈旧，法律观念淡薄。家长认为送不送孩子上学是自己的私事，没有意识到不送子女上学是违法行为。在调查中约有80%的同学并不完全了解关于教育的法律。另一方面，学生应该接受教育，但学校没有执法权、强制权，没办法约束学生和家长，对辍学生无能为力。
　　五、城乡教育资源不均衡 随着经济发展，国力增强，人民生活水平提高，城乡二元结构矛盾更加突出。差别越来越大。无论办学条件、教学设施，教育质量，师资水平以及教育福利待遇，城乡的差别都很大。这样，就造成优秀教师及优秀学生都向城市流动。这极大的影响农村学校的教育质量的提高，家长和学生看到升学无望，又无力承担进城择校的经济负担，从而选择辍学。
　　六、社会的娱乐场所分散学生的注意力 学校周边的娱乐场所的老板引诱学生进入网吧、电子游戏室、赌博室、桌球室等娱乐场所。向学生租借不健康的书刊，兜售烟酒，以谋取暴利为目的。中学生是非观念淡薄，难免受影响。从而导致无心学习。走上打工之路。
　　七、教师教育方法不当。师生关系紧张 在调查中，50%的辍学生表示他们在学校受到教师的歧视和体罚，他们的座位远离教师。教师对他们的期望不高，导致他们丧失上进心，缺乏成就感。进而产生破罐子破摔的心理，总是以教师对着干。不断给老师制造麻烦。最终以被开除，或以教师大干一场后“潇洒”放弃学业。
　　总之，中学生辍学是多种因素综合作用的结果，且辍学原因随着社会经济文化的发展又有新的变化。基于我对在校生、辍学生、教师、家长的调查，并结合本县实际，力求剖析辍学的根源。由于条件限制。本人仅从一部分原因进行分析讨论。不足之处敬请指正。
　　参考文献
　　[1]臧利娟.从学生辍学透视农村中小学教育[J].西安社会科学.2010（02）
　　[2]廖其发，杨聪林.“两免一补”政策后西部农村地区初中生辍学原因新解[J].重庆教育学院学报.2010（01）
　　[3]常宝宁.免费政策实施后儿童辍学现状的调查研究-以西北三省区为例[J].上海教育科研.2010（02）
　　[4]苏生兰.农村贫困地区初中生辍学原因及对策探究[J].本科生教学方法研究园