首先，家长教师要培养孩子画画的兴趣永在，对他们进行正确引导。
　　（一）以新奇的刺激使他们获得新鲜的感受
　　例如，改变画画环境，从室内到室外，带孩子去森林，小河边，让他们感知大自然的可爱美丽，这样不仅开阔了孩子的视野，还是他们获得新的知识，新的生活经验和新的创作灵感。
　　（二）变换画面的内容和方法
　　这一时期作蜡笔画，下一阶段作水粉画；这一次画意愿画，下一次画故事画；这一个体彩用剪纸表现，那一个题材用泥工表现等。这样孩子就不会感到乏味，则会产生新鲜感，才能使幼儿对画画更有热情和兴趣。
　　（三）有时可放去香、酸、辣味，把味觉转化为形象的视觉
　　让孩子感知人物不同的面部表情和动作变化，展开想象，大胆地用不同的色彩和线条来表现生活的丰富多彩。
　　（四）鼓励孩子“扩大思维”去想象未知的世界，大胆地画出心中所想
　　例如，海底探索，会说话的树，超性能的火箭、导弹等等材，留给孩子们想象的空间，并保护这些宝贵的想象资源。
　　其次，重视孩子的自我价值，增强孩子的自信心。
　　记得有个孩子曾画了一幅<过桥>的画面，一只长颈鹿把长长的脖子伸到了河的对岸，帮助小熊，小猴，小松鼠过河。这幅画的创意很好，体现出小伙伴之间互相帮助的情境。但是画中的小动物的动态并不可爱，线条弯弯曲曲，似像非像，我看过后，没有给予修饰，并给予表扬和鼓励，在我的称赞中，他感受到了自己作品的那份创造价值。从此，这个孩子不但能够大胆认真的画画，而且画画兴趣更浓厚。由此看来，自信心是创造性思维的源泉，孩子用他們独特的形式来表现自己的情感，描绘自己的世界，创造的成功，价值的实现，他们才能充满自信的力量。
　　孩子在学习画画的过程中，常常会遇到大大小小的困难，难免有挫折感。首先要积极帮助孩子恰如其分地看待挫折，要明白，困难不等于失败，学习画画不是一蹴而就的，在这个过程中遇到困难是正常的，这不是自己的错，要和孩子一起分担挫折，正确面对，给还讲讲艺术大师齐白石小时候画画的经历，甚至讲讲自己的画画时的经历，使他们产生同感，从而得出经验和教训，这样引起孩子们共鸣，起到很大的帮助作用。在帮助的过程中，应该让孩子积极的评价和鼓励，孩子的画确实构图不好时，要给与帮助和鼓励。也不要把尽善尽美看的过重，刚开始学画时，从较小较易的目标出发，更能激发孩子的兴趣和自信心。
　　总的来说，教师应在美术活动中寓教于乐，孩子才不会感到枯燥。比如，给孩子讲一个好听的或感人的故事，孩子边听边画，或者是听完故事后把心中美好想象用画笔表现出来，还可以让孩子续编故事内容，扮演故事中的角色，这种方式是引导孩子自主表现的好方法，能激发孩子创作中活泼的生命个性和灵气。同样，听一段优美的音乐来画画，读一读唐诗来画画，唱一首儿歌来画画，甚至就自己生活中的一物，情景来画画等多种方式都可以调动孩子天赋的想象力，激发灵感的好方法。这样，孩子才能对画画产生兴趣和自信心，把画画当作是快乐和有创造性的事情。同时，也培养了孩子如何正确对待挫折，增强自信心，热爱生活的多种情感。