让“活动单”促进学生主动学习数学

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小学数学具有理论性、实践性强的特点,很多内容对于小学高年级学生来说仍然难以理解,如果用传统“填鸭式”的教学模式进行知识灌输的话,效果往往事倍功半.高效课堂建立的关键是激发学生的学习兴趣并带动学生去主动学习,那么如何在小学数学高年级学生中做到这一点呢?这就需要借助“活动单”的教学模式.
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