【摘 要】
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课堂教学活动追求高效,是永恒的课题,永无止境. 在一定意义上,新课改的实施和推进就是一种追求育人效率的教育改革实 践,但在现实的课堂教学活动中,无效教学或低效教学也是普
【机 构】
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辽宁省抚顺市顺城区抚顺城第四小学校,辽宁 抚顺,113006
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课堂教学活动追求高效,是永恒的课题,永无止境. 在一定意义上,新课改的实施和推进就是一种追求育人效率的教育改革实 践,但在现实的课堂教学活动中,无效教学或低效教学也是普遍 存在的客观事实,尤其是我们边远山区的农村小学,受传统教学影响,长期以来课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的高效性. 教师教得苦,学生学得累,教学中少、慢、差、费的低效现象大量存在. 教师用尽浑身解数,一味追求题海战术,学生对数学学习产生了厌烦心理,对学习逐渐失去了兴趣. 因此,探索提高数学课堂教学效率的策略和方法就成为迫切需要解决的问题.
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