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让口语表达在语文学习中绽放光彩——提高农村学生语文口语表达能力的反思
【机 构】
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灵台县中庆九年制学校,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年22期
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按时间的先后,选取了四件我与家长发生的”摩擦”事件,浅显地谈一谈该如何处理教师与家长之间的关系.这四位小朋友的家长都是爱子心切才会发生一系列的误会.其实很多时候,投诉事由的客观错误并不在教师,只是教师与家长的理念有所冲突.同时,此类事件多次发生,也从侧面反映出我与家长之间缺乏足够的沟通.因此教师需要真正地关注孩子的成长,打破家园无联系的关节点,总结处理技巧,反思不足之处,和家长一同促进孩子的健康成长.
幼儿园的教育作为学习道路阶段的开始,是奠定个人良好成长的开端.保护环境是我国的基本国策.在幼儿园的教育过程中,教师要将自然环境与生态环境贯彻到幼儿的教育教学中,在幼儿的成长道路上丰富幼儿的环境保护意识,启发幼儿的智力,培养幼儿良好的思想道德根基.
在幼儿园教育工作当中,最为重要的工作内容就是安全管理问题.为确保幼儿园安全管理工作能够产生比较好的效果,作为幼儿园应该制定较为完善的幼儿园安全管理制度,并经常开展安全主题教育的相关活动,或者普及家园共育安全教育的基本理念.通过理论研究的成果展开详细的论述.
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”摩擦力的秘密”是苏教版小学科学四年级下册的一节课,根据本节课的教学目标以及教学重难点,设计不同的教学方案,从不一样的教学思路去一一破解本节课相同的教学重难点,完成本节课所需要达成的教学目标,像这样的同课异构可以取得因材施教、事半功倍的效果.为了达到教学目的,可以通过不同的方式更加有侧重点地表现教学意图,但是万变不离其宗,不同的教学方案都要以学生为中心,让学生能在做中学,学中玩,玩出科学.
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重组语篇文本,化目标为问题;设计主线问题,串联单元话题,优化复习过程.同时运用思维导图进行话题复习,整合知识,拓展思维;进行话题写作,内化知识,创新运用,充分实现”以问为轨,以思导学”的教学目标.