【摘 要】
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文言文具有三千多年的历史,记录了浩如烟海的文化典籍,是中华民族悠久、优秀文化的传承.它的功用可以提高文化品位和审美情趣;探究古代文人的思想境界;培养学生的高尚情操和
【机 构】
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漳州市芗城实验中学 福建 漳州 363000
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文言文具有三千多年的历史,记录了浩如烟海的文化典籍,是中华民族悠久、优秀文化的传承.它的功用可以提高文化品位和审美情趣;探究古代文人的思想境界;培养学生的高尚情操和健全人格.而新课程标准也指出:语文课程的本质特征是工具性与人文性的统一,语文负载和传承着祖国文化和民族精神.然而,由于文言文的艰涩难懂,很多初中生对学习文言文不感兴趣,认为学习文言文在日常生活中无用武之地.甚至有的觉得初中阶段可以不要学文言文,所以分析研究学生文言文阅读状况和教学上的不足,并且根据相应情况提出提高初中生文言文对比阅读能力的策略,有着非常重要的意义.
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